Презентация на тему "Дидактическое пособие "Мягкая педагогика""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №17 г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края

  Дидактическое пособие «Мягкая педагогика» Выполнила: Стаценко В.А

• 
  Слайд 2
  

  Технология «Textile-fun» /«Досуг с тканью»/ разработана Е. Д. Файзуллаевой и Т. Д. Фицнер и основана на многоаспектном использовании сенсорного материала /ткани/.

  Развивающие игры «Мягкой педагогики» – это сенсорно-тактильные предметы игрового обихода из текстиля. Разработаны  такие пособия как: «Вязанная графика», «Шифоновая радуга», «Палочки – игралочки», «Мнушки» и другие. При использовании тканевых материалов ребенок приобретает сенсорный опыт. Для этого необходимо вводить в обиход большое количество разнообразных тканевых лоскутов /гладких, шершавых, натуральных, синтетических и т. п./ Ребенок получает своеобразный опыт переживаний, накапливает сенсорные впечатления.

• 
  Слайд 3
  

  Использование «Мягкой педагогики» в работе с детьми способствует решению ряда задач:

  - социализирующих (адаптация к условиям среды, приобщение к нормам и ценностям общества и др.);- воспитывающих (воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности, самостоятельности, воли, формирование нравственных, эстетических и мировоззренческих позиций);- развивающих (развитие внимания, памяти, речи, мышления, воображения, фантазии, творческих идей, умений устанавливать закономерности, находить оптимальные решения и др.);- дидактических (формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности, расширение кругозора, познавательная деятельность и др.).

• 
  Слайд 4
  

  Главным достоинством этих пособий является их интегративное содержание, их можно использовать как:- спокойные сенсорные сказки из «Шифоновой радуги»,- тренажеры для развития моторной ловкости пальцев и кистей рук, активизирующие творческий и умственный потенциал ребенка «Палочки – игралочки», «Вязанная графика»- средства для релаксации «Мнушки»- дидактический материал на занятиях и в свободной деятельности,- для индивидуальной и групповой работы с детьми.

• 
  Слайд 5
  

  «Вязаная графика» - это «альтернативное рисование», цель которого изобразить на холсте вязаные изделия в виде графических форм, картин, букв. «Вязаная графика» - игровой набор для тактильного рисования, где с помощью мягких "текстильных карандашей" ребенок создает картину или узор на холсте.Текстильный холст - это основа для рисования, выполняет роль бумаги. «Текстильные карандаши» - это цветные карандаши.Этот способ рисования помогает понять форму предметов и цвета, способствует речевому, логически-словесному развитию ребенка.

• 
  Слайд 6

  Набор помогает ребенку: 

  • развивать чувства границ, меры при создании картин, • развивать восприятия цвета и осуществление исследования сочетаний цвета (осуществление ребёнком проб, получение нового опыта, сенсорного впечатления), • пробуждать вкус к художественной импровизации, • проявлять чувство формы, цвета, • развивать образное и творческое мышление, • обучает ребенка самостоятельной игре, усидчивости, умению сосредоточиться на поставленной задаче. 

• 
  Слайд 7

  ⠀

  «Много-мало «Короткий-длинный «Геометрические фигуры»

• 
  Слайд 8
  

  «Геометрические фигуры» «Разноцветные шарики и палочки»

• 
  Слайд 9
  

  Картинная галерея

• 
  Слайд 10
  

  «Мнушки» «Мнушки»-мягкие текстильные игрушки, не создающие резких громких звуков во время игры. Они могут быть в форме мячиков разного цвета, которые можно использовать для развития мелкой моторики ребенка. Мягкие мячики-«мнушки» дают возможность выполнять много воспитательных, образовательных и коррекционных задач c детьми младшего дошкольного возраста. В набор «мнушки», можно дополнительно добавить вязанные полоски такого же цвета и разные по размеру (узкий, широкий).

• 
  Слайд 11
  

  Задачи: - развивать мелкую моторику, координацию движений кистей рук; -закрепить цвет, форму, величину предметов, положение их в пространстве; -активизировать сенсорное восприятие, стимулировать слух, зрение, осязание; -развивать диалогическую речь, внимание, воображение, память, коммуникативные        способности;-формировать дифференцированное восприятие качества предметов; -воспитывать у детей интерес к сверстникам, наблюдать за их действиями и подражать им, играть рядом со сверстниками не мешая им, воспитывать интерес к совместным        играм.

• 
  Слайд 12
  

  «Один-много» «Короткий-длинный» «Большой-маленький»

• 
  Слайд 13
  

  «Широкий-узкий» «Найди такого же цвета»

• 
  Слайд 14
  

  «Найди по образцу»