Содержание
-
Из опыта работы по реализации в ФГОС в дополнительном образовании
Пхайко Ольга Владиславовна, руководитель школьного лесничества, учитель русского языка и литературы МОУ Боровской ООШ имени С.А.Глазырина
-
Аннотация
В школе работаю пятый год и когда мне предложили стать руководителем школьного лесничества я и не предполагала, что это очень кропотливый и необходимый труд для меня. К внедрению в ФГОС каждый учитель отнесся по-разному. Я же считаю, что именно в дополнительном образовании реализуются и затрагиваются все направления развития будущей все стороне развитой личности. В моём докладе я поделюсь своим опытом работы и расскажу каких результатов добиваются мои ученики после окончании школы.
-
Ключевые слова
Быть успешным Любовь к окружающему миру Охрана Помощь Способ приобретения знаний Жизненный дальнейший путь Мировоззрение
-
Цель доклада:
Показать целесообразность моей работы Доказать на примерах соответствие работы с ФГОС Привлечь и найти единомышленников своей дополнительной работы
-
Структура внеурочной деятельности
− общешкольные мероприятия, которые способствуют созданию определенного образа школьной жизни, обеспечивающие ориентацию учащихся на определенную систему ценностей − организация работы с учащимися, направленная на создание дружного коллектива − организацию ученического самоуправления -социальное партнерство с экоцентром «Наш дом» − внешкольная работа, направленная на упорядочение мероприятий проводимых с учащимися вне стен школы (экскурсии, выездные сборы, походы, участие в различных конкурсах, олимпиадах) − индивидуальная работа с учащимися по решению их проблем, направленную на осуществление психолого-педагогического, медико-социального сопровождения образовательного процесса и оказание своевременной помощи учащимся.
-
Организационные принципы школьного лесничества
Работа школьного лесничества — это не эпизодические мероприятия, а целостная, спланированная круглогодичная система учебной, трудовой, исследовательской, просветительской и культурной деятельности учащихся
-
Для успешной жизни на Земле, научиться жить в гармонии с Природой, знать и уважать ее законы. Кодекс любого члена школьного лесничества опирается на принцип равенства всех живых существ на этой планете. Всё живое имеет право на жизнь и возможность развиваться естественным путем. Лучшая помощь — невмешательство и устранение вмешательств в жизнь любой экосистемы. Любая работа должна быть сделана грамотно, поэтому образование, самообразование — первый и самый важный шаг для любого дела. Среди членов лесничества главный лозунг — сделай как я, сделай лучше меня (а не как я сказал...).
-
Необходимые документы
Устав школьного лесничества Приказ в ОУ о создании школьного лесничества с указанием ответственного лица Договор (соглашение) с лесничеством Программа деятельности школьного лесничества План работы школьного лесничества
-
Виды деятельности в школьном лесничестве
Лесная работа (саженцы, уход за растениями, уборка) Борьба с браконьерами (акции «Сохраним Ёлочку!», пожары, правила поведения ) Биологическая работа (уход и исследование растений и животных) Экологическое просвещение (занятия-агитации) Экологический театр (агитбригады, визитки) Малая академия (обучение в ВУЗ)
-
Наши единомышленники в работе
Департамент лесами Челябинской области Лесничество г.Чебаркуля Челябинской области ОО Челябинский региональный экологический центр «Наш дом» Администрация и коллеги школы Родители учащихся
-
-
Желаемый результат модели ученика по программе ФГОС
− любящий свой край и свое Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции; − осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества; − активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества; − умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике; − социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством; − уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов; − осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды; − ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы
-
Результаты работы в соответствии с ФГОС
1. Обучающие знают ценности жизни Становятся дружными и работают на коллектив Нет авторитарности среди ребят Расширяется кругозор восприятия мира(поездки) Достигают побед Получают дополнительное образование по «Фитодизайну» и «Лесоводству» 4 учащихся выбрали направление «Лесоводство» и обучаются в ВУЗах
-
Ссылки
Материалы II Всероссийской научно-практической конференции «Теоретические основы организация внеурочной деятельности в условиях сетевого взаимодействия общего и дополнительного образования» Е. Н. Барышников, г. Санкт-Петербург http://www.fio.vrn.ru/2007/3/6.html
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.