Презентация на тему "Эталон современного воспитателя."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Эталон «современногоуспешного воспитателя»

• 
  Слайд 2

  Правила успеха воспитателя:

  Будь честным и искренним; Будь терпимым, принимай каждого воспитанника, его сильные и слабые стороны; Оценивай не личность, а поступок; Не будь равнодушным; Будь открытым для общения с детьми, умей шутить; Будь здоровым; Если не прав, умей признать свои ошибки; Будь настойчивым в достижении поставленных целей; Умей управлять своим настроением; Открытость воспитателя; Способность признать собственные промахи; Способность понять и поддержать учащегося; Отсутствие категоричности в суждениях.

• 
  Слайд 3

  Принципы успешной деятельности воспитателя:

  Принцип первый - безусловное принятие каждого учащегося, его сильных и слабых сторон. Принцип второй - беспристрастность в оценке поступков учащихся. Принцип третий - терпение и терпимость в достижении результативности педагогического воздействия. Принцип четвертый - диалогичность и открытость в общении с учащимися. Принцип пятый - отсутствие страха у педагога признать свою неправоту, свои непрофессиональные действия. Принцип шестой - использование чувства юмора как неотъемлемого методического средства в работе с учащимися. Принцип седьмой - умение управлять своим настроением, не податься влиянию предвзятого мнения. Принцип восьмой - умение признавать ошибки.

• 
  Слайд 4

  Что такое успешный педагог?

  Успешность понятие относительное, показывающее умение согласовывать материальные, социальные и духовные потребности собственной личности с реальностью.

• 
  Слайд 5

  Шаг первый

  • психологически всегда поддерживайте детей, чтобы они старались соответствовать требуемому вами идеалу, для этого чаще используйте выражение: «Мне нравится, как ты…»; • всегда благодарите за помощь: «Я ценю, что ты сделал»; • всегда делайте различия между ребенком и его поведением: «Мне не нравится, что ты так кричишь…», попутно обязательно задавайте правильную модель поведения: «… говори спокойно»; • этически корректно благодарите за проявленную заботу: «Хочу отметить, какой ты внимательный»; • открыто принимайте детские интересы: «Мне нравится твоя точка зрения»; • всегда уважайте в ребенке личность: «Мне нравится быть с тобой». А в целом, научитесь в педагогическом общении всегда поддерживать и развивать состояние успеха как у себя, так и у своих воспитанников.

• 
  Слайд 6

  Шаг второй

  «Я- высказывания». • первая — содержит объективное описание плохого поведения, которое имеет место здесь и сейчас: «… когда ты шепчешься с Леной во время объяснения…»; • вторая — называет чувства педагога в этот момент: «…я чувствую сильное раздражение…»; • третья — описывает следствие плохого поведения: «…начинаю путаться в материале…»; • четвертая — содержит просьбу: «…пожалуйста, послушай молча…».

• 
  Слайд 7

  Шаг третий

  Мотивация успеха. Личности с доминантой этого типа обычно активны, инициативны. Если встречаются какие-либо препятствия, они ищут способы их преодоления. Мотивация избегания неудач. Личности этого типа малоинициативны, они обычно избегают ответственных заданий, находят многочисленные причины отказа от них. Ставят перед собой неоправданно завышенные цели, плохо оценивают свои личностно-профессиональные способности, склонны к переоценке своих успехов.

• 
  Слайд 8

  Шаг четвертый

  Часто в процессе эмоционально насыщенной воспитательной практики и, в целом, в нашей повседневной жизни, мы устаем, бываем раздражительны и по этой причине не можем успешно достичь намеченной цели. Современная психологическая практика рекомендует в этом случае воспользоваться методом медитации. Этот метод предполагает сознательное обращение человека внутрь себя, вступление на путь познания и покоя, расслабления и настройки на целенаправленное достижение состояния внутренней гармонии.

• 
  Слайд 9

  Шаг пятый

  Надеемся, что другие, последующие, все более усложняющиеся шаги по лестнице профессионального воспитательного успеха вы сможете сделать самостоятельно, руководствуясь при этом универсальным правилом - алгоритма — «понимать» — «исследовать».

• 
  Слайд 10

  Профессиональное саморазвитие педагога

  Профессиональное саморазвитие педагога – это осознанный процесс, нацеленный на повышение и развитие педагогических качеств в соответствии с социальными требованиями и программой личного развития. Профессиональное саморазвитие педагога предполагает использование специально разработанных методик, применение которых позволяет повысить уровень педагогической компетентности.

• 
  Слайд 11
  

  С точки зрения психологии преподавательской деятельности человек не может гармонично развиваться без успешного овладения своей профессией. Педагог работает с людьми и его собственная личность – главный рабочий инструмент. Поэтому, чтобы стать профессионалом, учителю нужно стремиться к личностному росту.

• 
  Слайд 12
  

  Быть может, на этом непростом пути вам пригодятся строчки Б. Окуджавы: «Совесть, благородство и достоинство — вот оно, святое наше воинство, Протяни ему свою ладонь, за него не страшно и в огонь. Лик его высок и удивителен. Посвяти ему свой краткий век. Может, и не станешь победителем, но зато умрешь как человек».И пусть эти простые правила помогут нам в нашей непростой работе. 

• 
  Слайд 13

  Спасибо за внимание!