Презентация на тему "Характеристика раннего юношеского возраста 16-17 лет"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Характеристика раннего юношеского возраста 16-17 лет

• 
  Слайд 2
  

  Этот возраст для ребенка – время достижений, развития мировоззрения и открытия собственного «Я». Этот возраст представляет собой определенный шаг в зрелость, состоящий в выборе своего места в жизни, определении и реализации планов.

• 
  Слайд 3

  Особенности детей раннего юношеского возраста

• 
  Слайд 4
  

  Ведущий вид деятельности – общение со сверстниками

• 
  Слайд 5

  Особенности

  чувство «взрослости»; яркое выражение себя вовне; формирование референтных групп; формирование «мы-концепции»; конформность;

• 
  Слайд 6

  Особенности

  интерес к противоположному полу; творческое развитие фантазии; высокие возможности и способности; стремление к самообучению; чувство юмора.

• 
  Слайд 7

  Особенности

  оценка себя, своих способностей и возможностей; представление о ценностях, жизненных ориентациях и оценка всего происходящего в соответствии с ними; способность брать ответственность за свои действия; развитая рефлексия (анализ и оценка самого себя и происходящего).

• 
  Слайд 8
  

  самосознание – целостное представление о себе и отношение к самому себе, самооценка своей внешности, умственных, моральных и волевых качеств, осознание своих достоинств и недостатков. Юноша начинает ощущать свою особенность и непохожесть на других; мировоззрение – целостная система взглядов, убеждений; своя жизненная философия; стремление критически осмыслить окружающее, утвердить свою самостоятельность и личностную оригинальность, создать собственные теории смысла жизни, любви, счастья.

• 
  Слайд 9

  Рекомендации к работе

• 
  Слайд 10

  Главная потребность – в понимании и повышении самооценки

• 
  Слайд 11

  Рекомендации

  ориентировать на создание «нового», своеобразного; снятие стереотипного и «подчиняющегося» мышления, формирование собственной позиции; повышение самооценки;

• 
  Слайд 12
  

  помочь снять напряжение между мальчиками и девочками; предлагать виды деятельности, где возможно проявлять инициативу, самостоятельность; опираться на юмор, тактичность, мотивацию на достижение цели, толерантность.