Презентация на тему "Использование здоровьеформирующих технологий в работе педагога-психолога в детском саду для детей с нарушением зрения"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ГБОУ детский сад компенсирующего вида № 1764

  Использование здоровьеформирующих технологий в работе педагога-психолога в детском саду для детейс нарушением зрения педагог-психолог Лянная Ю.Ю. Москва, 2013 год

• 
  Слайд 2
  

  С учетом коррекционной направленности нашего дошкольного учреждения, мы используем следующие здоровьеформирующие технологии:

  Технологии сохранения и стимулирования здоровья: - Физкультминутки; - Подвижные и спортивные игры; - Релаксация; - Оздоровительный бег; - Зрительная гимнастика; - Технологии эстетической направленности. - Пальчиковая гимнастика; Технологии обучения здоровому образу жизни: - Проблемно-игровые (игровая терапия и игротренинги); -Физкультурное занятие; - Коммуникативные игры; - Самомассаж. Коррекционные технологии: - Технологии музыкального воздействия; - Технологии воздействия цветом; - Технологии коррекции поведения.

• 
  Слайд 3
  

  Основным средством сохранения здорового зрения является зрительная гимнастика. Она помогает снять усталость с глаз, способствует активизации и стимуляции зрения.

• 
  Слайд 4
  

  Офтальмотренажеры способствуют прослеживанию глазами вертикальных, горизонтальных и других линий. Линии могут быть прямые, ломаные, сплошные, спиральные, запутанные.

• 
  Слайд 5
  

  Пальчиковая гимнастика развивает зрительно-моторную координацию и мелкую моторику детей с нарушением зрения.

• 
  Слайд 6
  

  Развивающие игры в сенсорной комнате стимулируют сенсорную деятельность и двигательную активность детей, способствуют активизации мозговой деятельности и ЦНС,

• 
  Слайд 7
  

  Развивающие игры в сенсорной комнате снимают мышечное, психоэмоциональное напряжение, беспокойство, агрессивность и тревожность.

• 
  Слайд 8
  

  Цветотерапия помогает ребенку выразить свое настроение. Грамотно подобранная цветовая гамма снимает у ребенка напряжение и способствует познавательному развитию.

• 
  Слайд 9
  

  Сенсорное пособие «Аквалампа» используется для развития зрительного восприятия, формированияфиксации взора, концентрации внимания.

• 
  Слайд 10
  

   Стопотерапияспособствует напряжению и расслаблению, стимуляции мышц ног.

• 
  Слайд 11
  

  Песочная терапия гармонизирует психоэмоциональное состояние, развивает зрительно-моторную координацию и свободное владение обеими кистями рук.

• 
  Слайд 12
  

  Песочная терапия стимулирует самостоятельность и творческую активность, способствует релаксации детей со зрительной патологией.

• 
  Слайд 13
  

  В процессе рисования красками или руками происходит расставание с негативными эмоциями, усмирение ярости, гнева, злости.

• 
  Слайд 14
  

  Рисование способствует повышению самооценки детей, развивает мелкую моторику, зрительное восприятие, внимание и воображение, помогает адаптироваться младшим дошкольникам к детскому саду.

• 
  Слайд 15
  

  Акватерапиясоздает у детей с нарушением зрения радостное настроение, повышает жизненный тонус. Развивает сенсомоторные навыки, снижает эмоциональное напряжение, агрессивные проявления, тревогу и страхи.

• 
  Слайд 16
  

  Совместно с инструктором по плаванию был разработанцикл занятий по акватерапии для детей старшего дошкольного возраста.

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  

  Система занятий на развитие эмоциональной сферы учит понимать свое эмоциональное состояние и распознавать чувства других людей.

• 
  Слайд 19
  

  В группах ведется профилактическая работа – уголок психоэмоционального благополучия «Я пришел».

• 
  Слайд 20
  

  В детском саду функционирует семейный клуб «Солнечные лучики».Здесь родители могут увидеть своего ребенка в новой обстановке, пообщаться с другими родителями, утвердиться в своей родительской компетентности.

• 
  Слайд 21
  

  Родители могут познакомиться с различными программами и методиками, направленными на развитие детей, современными игровыми материалами.

• 
  Слайд 22

  Территория ДОУ является частью развивающей среды.

• 
  Слайд 23
  

  Ухоженная, озелененная и разумно спланированнаятерритория детского сада служит средством решения многих здоровьесберегающих задач.

• 
  Слайд 24

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!