Презентация на тему "Кәсіби мораль және этика"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Кәсіби мораль және  этика

  Сембекжабай, ИС-105.10

• 
  Слайд 2

  Этика

  Этика – мораль туралы ғылым. “Этика” терминін б.з.б. ІV ғасырда Аристотель енгізді. Ол этика адамгершілік, мораль туралы ілім деп көрсетті. Этика – мораль туралы түсінік береді, оны түсіндіреді және моральға үйретеді.

• 
  Слайд 3

  Моральдың мазмұны жүйе ретінде 4 компоненттен құралады:

  •  Адамгершілік қатынас; •  Адамгершілік мотивтер; •  Адамгершілік сезімдер; •  Моральдық сана

• 
  Слайд 4

  Моральдың атқаратын қызметі (Л.М.Архангельский бойынша):

  •  Реттеуші; •  Тәрбиелеуші; •  Танымдық; •  Бағалау; •  Бағдарлаушылық; •  Мотивациялық; •  Коммуникативті

• 
  Слайд 5

  Педагогикалық моральдың атқаратын қызметтері:

  •  Педагогикалық коррекция; •  Диагностикалық және болжау функциясы; •  Моральдық білімдерді шығару; •  Моральға жат қылықтарға төтеп беруге дайындығын қалыптастыру; •  Моральдық өзін-өзі қорғау; •  Реттеуші; •  Тәрбиелеу; •  Бағалау-бағдарлаушылық. Педагогикалық этика кәсіби этика түрінде көрініс табады.

• 
  Слайд 6

  Кәсіби этика

  Кәсіби этика – еңбектік моральдың бір түрі, ол әр түрлі мамандық иелеріне тән моральдық нормалар, мінез-құлық ережелері және моральдық бет-бейнесі туралы бағалау түрінде көрініс табады. Кәсіби этиканың мәні мен маңызы – кәсіби міндеттерді сәтті орындауға әсер етеді, кәсіби мақсаттар мен міндеттерге жету әдістерін, құраладарын таңдауға мүмкіндік береді.

• 
  Слайд 7

  Әдептілік

  Әдептілік – белгілі моральдық нормалар мен принциптерді бұлжытпай орындау. Т.А.Ильина «Педагогикалық әдеп – мұғалімнің аса бағалы педагогтік қасиеті, бұл қасиетте оған педагогикалық әсер ету құралдарын қолданған кезде өз эмоцияларын білдіру шамасын көрсетеді, ең алдымен оқушылардың психологиясын терең түсініп, білуге негіз болады»,- деп көрсетеді.  Айтмамбетова Б.Р., Бейсенбаева А.А. «Педагогтік әдеп, кең мағынасында педагогикалық процесте әрбір оқу-тәрбие мәселесін шешуде, жеке адамдармен не ұжыммен қарым-қатынас жасауда көрінетін кәсіптік сапа дейді.

• 
  Слайд 8

  Педагогтың кәсіби этикасының ерекшелігі

  1) Еңбек объектісі – адам; 2) Педагог адамның болашағы үшін үнемі адамгершілік жауапкершілікте; 3) Педагог еңбегі психологиялық және ұйымдастырушылық жағынан күрделі; 4) Педагог адамды адамгершілікке тәрбиелеу үлгісі, ол жоғары адамгершілік идеалы. Кәсіби этика – ұжымда моральдық микроклимат орнатады, тұлғаның моральдық денсаулығын қамтамасыз етеді, қоғамда моральдық атмосфераның қалыптасуына әсер етеді.

• 
  Слайд 9

  Педагогикалық мораль

  Педагогикалық мораль – ұрпақтан ұрпаққа адамгершілік тәжірибені берудегі қоғамдық қажеттіліктермен негізделген педагогикалық ортада адамгершілік іс-әрекеттер мен адамгершілік қатынастарды реттеуші адамгершілік нормалар мен ережелер жиынтығы.

• 
  Слайд 10

  Кәсіби мораль принциптері

• 
  Слайд 11

  Моральдық принциптер

  Моральдық принциптер – адамгершілік сананың бір формасы, онда моральдық нормаларға жалпы түрде сипаттама беріледі. Нормалар адам әрекетінің қандай болу керектігін нақты талап етсе, моральдық сапалар тұлға мінез-құлқының жекелеген жақтарын сипаттайды. Ал принциптер – белгілі бір адамгершілік нормалардың мазмұнын ашады, моральдық санаға сәйкес талаптарды білдіреді. Олар адам іс-әрекетіне бағыт-бағдар береді және мінез-құлқының негізі болып табылады. Принциптер мораль құрылымының маңызды бөлігі, ол моральдың мәнін анықтайды.

• 
  Слайд 12

  Педагогикалық этиканың негізгі принциптері:

  •  Ізгілік принципі; •  Педагогикалық оптимизм; •  Педагогикалық ынтымақтастық және ұжымшылдық; •  Азаматтылық, патриотизм; •  Тұлғаға талап қоя алу және оны құрметтеу; •  Профессионализм, шығармашылық; •  Сөз бен істің бірлігі

• 
  Слайд 13
  

  Кәсіби мораль – бұл мұғалімнің кәсіби парызы, оның адамгершілік міндеттері. Мұғалімнің педагогикалық еңбекке қатынасының өлшемедері төмендегілер негізінде анықталады: а) өмірдің басты мазмұны ретінде; б) өзінің қажеттіліктері мен қабілеттерін іске асыру құралы ретінде; в) іс-әрекет ретінде Кәсіби моральдық принциптер педагогикалық процестің дұрыс ұйымдастырлуына және жағымды қарым-қатынастың орнауына негіз болатын бастау ережелер болып табылады. Ол мұғалім еңбегін тиімді ұйымдастыруға жағдай жасайды.