Презентация на тему "Взаємодія вчителя та учня"

Содержание

• 
  Слайд 1

  КУРСОВА РОБОТА

  ВЗАЄМОДІЯ ВЧИТЕЛЯ І УЧНЯ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ В ШКОЛІ

• 
  Слайд 2
  

  Актуальністьтеми: Головнимнапрямкомфізичноговиховання є формуванняздорової, розумовопідготовленої, соціально-активної, морально стійкої, фізичновдосконаленої і підготовленої до майбутньоїпрофесіїлюдини.   У сучаснихумовахважливимзавданнямвчителя, родини і школи в роботізміцненняздоров’ядітей є прищеплюванняучнямстійкогоінтересу до занять фізичнимивправами в школі і дома.

• 
  Слайд 3
  

  Метою данноїроботи є з’ясування проблем та недоліків на сучасномууроціфізичноїкультури, шляхівпокращеннявзаємодіїучня і вчителя, а такождемонстраціяефективнихспособівдосягненняоптимальнихрезультатівучнів,виробленнявмінь і навичокпрацюватисамостійно.

• 
  Слайд 4
  

  Завданнямиданоїнауковоїроботи є: аналізвзаємодіїучня і вчителя у процесіфізичноговиховання та особливостейїхособистостей; вивченняпсихологічногоклімату на уроціфізичноїкультури; обґрунтування проблем та недоліківвзаємодіївчителя і учня на сучасномууроціфізичноїкультури та демонстраціяможливихшляхівїхусунення.

• 
  Слайд 5
  

  Предмет дослідження. Взаємодіявчителя і учня на уроках фізичноговиховання в школі. Об'єктомдослідженнянауковоїроботи є учні та особливостіїх діяльності і активності на уроціфізичноїкультури, ставлення до навчання та вимог з предмету, стосункивчителя та учня з метою корекції та оптимізаціїпедагогічноївзаємодії.

• 
  Слайд 6
  

   Основним методом дослідження є аналізпедагогічної та методичної літератури.

• 
  Слайд 7
  

  педагогічнавзаємодія (як спільнадіяльністьвчителя та учня); педагогічнеспілкування (як невід'ємна "складова" педагогічноївзаємодії); озброєнняшколярівзнаннями (як суб'єктівнавчальногопроцесу), формуванняпереконань. Розділ 1 Теоретична частинапроблеми:

• 
  Слайд 8
  

  обґрунтованоаспектиоптимальноїпсихологічноїатмосфери на сучасномууроціфізичноїкультури, подано їхзагальну характеристику та виявленоїхвідповідності та розбіжності по відношенню до загальноприйнятоїсистемиосвіти; з'ясованоособливостіпедагогічноївзаємодії та можливі шляхи їїудосконалення; визначеніспособивихованняінтересу до занять фізичною культурою, виробленнявмінь і навичокпрацюватисамостійно. Розділ 2 Практичні аспекти

• 
  Слайд 9
  

  Учитель повинен стати творцемсвоєїдіяльності й сам відповідати за їїрезультати. Така форма роботиможлива в разіспівпраці учителя й учнів. Учитель є організатором і співучасникомнавчально-виховногопроцесу.

• 
  Слайд 10
  

  Найбільшпліднийпроцесвиховання і навчаннязабезпечуєтьсясамезавдякинадійногопобудуваннясистемивзаємовідносин. Важливо, щобміжвчителем і учнембулиумовиповногорозуміння і співпраці. Вчитель повинен знати як правильно мотивуватиучня на досягненняпевного результату. Важливим аспектом життєдіяльностіколективу є міжособистісністосункиміжвчителем і учнем в процесі занять фізичною культурою.

• 
  Слайд 11
  

  Сподіваюсь, щоматеріалданоїкурсовоїроботизможедопомогтимені, як молодому фахівцю, вчителямфізичноїкультури, особливо початківцям, в організації та проведенніефективногонавчальногопроцесу, визначитиусіпереваги і недоліки та намітити шляхи йогоудосконалення. Дякую за увагу!