Презентация на тему "Лэпбук как средство поддержки детской инициативы и самостоятельности."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Лэпбук как средство поддержки детской инициативы и самостоятельности.

  Никитина С.А., Невердинова Т.А., воспитатели МАДОУ №15 «Сибирячок»

• 
  Слайд 2
  

  В ФГОС ДО указывается, что один из основных принципов дошкольного образования является поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.

• 
  Слайд 3
  

  Что такое лэпбук? "Лэпбук" (lapbook) - в дословном переводе с английского значит "наколенная книга" (lap - колени, book - книга).  Лэпбук - это такая самодельная книжка раскладушка или тематическая папка с разными карманами и подвижными деталями. Лэпбук - удобное и информационно-насыщенное пособие для расширения, закрепления представлений и понятий. Лэпбук - это не только отличный способ выполнить самостоятельную исследовательскую работу, но он может быть еще и формой представления итогов проекта. Это собирательный образ плаката, книги и раздаточного материала, который направлен на развитие у учащегося творческого потенциала, который учит мыслить и действовать креативно в рамках заданной темы, расширяя не только кругозор, но и формируя навыки и умения, необходимые для преодоления трудностей и решения поставленной проблемы.

• 
  Слайд 4
  

  Лэпбук отвечает требованиям ФГОС ДО к развивающей предметно-пространственной среде: информативен; полифункционален: способствует развитию творчества, воображения; пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера); обладает дидактическими свойствами; является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства; вариативен (есть несколько вариантов использования каждой его части); его структура и содержание доступно детям дошкольного возраста; обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

• 
  Слайд 5
  

  Плюсы лэпбука Использование разных форм организации деятельности (индивидуальная, парная, групповая работа); дети не получают знания в готовом виде; подход в обучении (основа партнерской проектной деятельности взрослого с детьми); время для создания (открытый временной конец деятельности); совместная работа с родителями; ручная работа, возможность проявить свое творчество; оценивание работ.

• 
  Слайд 6
  

  С чего начать? Выбор темы План Макет Создание шаблона Оформление

• 
  Слайд 7

  1 этап: тема.

  Интересные события, происходящие с ребенком; увлечения детей; тема недели; литературные произведения; мультипликационные герои и т.д. В зависимости от назначения лэпбуки могут быть: учебные, игровые, поздравительные, праздничные, автобиографические.

• 
  Слайд 8

  2 этап: план.

  Лэпбук - это не просто книжка с картинками. Это учебное пособие. Поэтому надо продумать, что он должен включать в себя, чтобы полностью раскрыть тему. А для этого нужен план того, что вы хотите в этой папке рассказать, т.е. какие подтемы вы хотите раскрыть – это и будет содержание наших мини-книжечек.

• 
  Слайд 9

  3 этап: макет.

  Размер готового лэпбука стандартный по всему миру- папка А4 в сложенном виде и А3 в открытом виде. Этот размер идеально подходит, чтобы ребенок мог самостоятельно работать с лэпбуком, держать его в руках, выполнять задания в нем. Но бывают и другие вариаты: папка с 3-5 разворотами; книжка-гармошка; фигурная папка.

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  4 этап : оформление. Стандартные кармашки, обычные и фигурные конверты, кармашки-гармошки, кармашки-книжки, окошки и дверцы, вращающиеся детали, высовывающиеся детали, чистые листы для заметок.

• 
  Слайд 12
  

  Для создания лэпбука нам понадобятся следующие материалы: картон-основа формата А3, бумага (белая, цветная, бумага для скрапбукинга с различными расцветками и текстурой), карандаши, фломастеры, краски, обычные и фигурные ножницы, клей и/или скотч, степплер, декоративные элементы по необходимости (пуговицы, скрепки, наклейки и т.д.), безграничная фантазия.

• 
  Слайд 13
  

  Лэпбук - это эффективное средство для обучения и запоминания информации. Это отличный способ закрепить определенную тему с детьми, осмыслить содержание книги, провести исследовательскую работу, в процессе которой дошкольник участвует в поиске, анализе, сортировке информации.

• 
  Слайд 14
  

  Рефлексия Что вы думаете о прошедшем мастер-классе? Что было для вас важным? Чему вы научились? Что вам понравилось? Что осталось неясным? В каком направлении нам стоит продвигаться дальше? Телеграмма

• 
  Слайд 15
  

  Спасибо за внимание и творческих успехов!