Презентация на тему "личностные и метапредметные результааты" 1 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Проект «Наш школьный двор»1Б класс тема : в гостях у сказкицель : создать клумбу по народной сказке «колобок»

  Составители проекта: Елена Федоровна Нечаева Катерина Николаевна Угрюмова Ольга Викторовна Елецкая

• 
  Слайд 2

  I. Актуальность и важность проекта «Наш школьный двор»

   Проблема благоустройства школьной территории стала актуальной с первых лет ее существования.  По мере роста и развития школы эта проблема остаётся актуальной для нас и в настоящее время, что способствует воспитанию у детей этического вкуса, формирования чувства ответственности за свою школу и желания изменить облик школы. Школьный двор становится эффективным средством формирования экологической культуры обучающихся, становления их нового гражданского сознания.

• 
  Слайд 3

  Цель проекта:

    Облагородить территорию школьного двора, привлечь  учащихся и родителей к решению проблемы по улучшению экологического состояния школьного двора и практической деятельности по закладке клумб, что приведет к развитию бережного отношения к природе, эстетическому восприятию окружающего мира, воспитанию гражданской позиции.

• 
  Слайд 4

  Задачи:

    Воспитание экологической культуры и экологического сознания школьников. Формирование у подрастающего поколения активной гражданской позиции и чувства личной ответственности за состояние окружающей среды в районе школы. Изучение посредством анкетирования учащихся предложений по благоустройству школьного двора. Ознакомление учащихся с элементами  ландшафтного дизайна, способами  и методами создания клумб.  

• 
  Слайд 5

  Ожидаемые результаты:

  1 улучшение окружающего ландшафта школьного двора 2 эстетическое соответствие школы и созданного культурного ландшафта. 3 Создание благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья. В организации и развитии проекта в школе принимают участие: 1 Координатор – учитель биологии, он курирует работу. Оказывает помощь в реализации проекта 2 Администрация школы. Выделение денег на краску. 3 Учитель технологии. Помогает в реализации проекта 4 Родители. Выделение семян, рассады для посадки цветов 5 Спонсоры. Выделение строительного материала для изготовления бордюров клумбы .

• 
  Слайд 6

  Подходы реализации проекта

      Подходы к реализации проекта основаны на педагогических принципах обучения и воспитания: 1.     Принцип добровольности. 2.     Принцип адекватности (учёт возрастных и физиологических особенностей школьников). 3.     Принцип доступности (весь предлагаемый материал должен быть доступен пониманию ребёнка). 4.     Принцип обратной связи (педагога интересуют впечатления детей от занятия). 5.     Принцип ориентации на успех. 6.     Принцип взаимоуважения. 7.     Принцип индивидуально-личностной ориентации воспитания (индивидуальный подход, система поощрений, опора на семью). 8.  Принцип научности содержания и методов образовательного процесса. 9.     Принцип сознательности, творческой активности и самостоятельности учащихся. 10.   Принцип креативности (творчества) и коллективности.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  План мероприятий

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  Клумба «В гостях у сказки»

   теремок-фанера,2 столба для крепления, краски для росписи теремка , колобок- фанера,столбик,краски Описание :                       1.–циния 2.-астра 3.– настурция 4. – львиный зев 5. - бархатцы 6.-лен

• 
  Слайд 12

  Эскиз клумбы «В гостях у сказки»

• 
  Слайд 13

  смета

  1. Семена цветочных культур Циния-15рх3=45р Настурция -10х3=30р Астра 15х3=45р Львиный зев 12х3=36р Бархатцы 20х3=60р Лен 15х3=45р 2. Краска 250х3б=750р,кисти 2шт*50р=100р 3. лист фанеры 10 мм 1.5 х1.5м=400р 4.солбы 3штх100=300р Итого=1.811р 4.земля для клумбы

• 
  Слайд 14
  

  Умение увидеть, найти прекрасное в окружающих предметах, в природе - одно из главных качеств всесторонне развитой личности. Красота, созданная своими руками, станет основой в формировании личностных качеств учащихся, в том числе чувства ответственности и уважения к результатам как собственного, так и чужого.