Презентация на тему "Мәктәпкәсә ойошмала(балалар баҡсаһында )Федераль белем-тәрбиә эшенең яңы йүнәлеше."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Семинар темаһы:Мәктәпкәсә ойошмала (балалар баҡсаһында) Федераль белем биреү стандартына ярашлы белем – тәрбиә эшенең яңы йүнәләше

• 
  Слайд 2
  

  ФДББС ярашлы рәүештә балаларға белем - тәрбиә эшен планлаштырыуҙа ҡыйынлыҡтар кисерәһәгеҙме?

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  Принциптар:- Фәннинигеҙләнеүһәмпрактиҡҡулланыш- Комплекслы- тематик планлаштырыу- Белембиреүҙеүҫтереүсе- Өлкәндәрһәмйәштәштәременәниндивидуальүҫтереүсеһәмгуманлыхарактерҙааралашыу- Баланыңшәхсиһәмйәшүҙенсәлектәрениҫәпкәалыу- Республиканыңмилли-мәҙәни, тарихи, климатик, социальшарттарыһәмтөбәкмәҙәниәтетамырҙарынайәлепитеү- Баланы ғаилә, йәмғиәтһәмсоциаль-мәҙәнинормаларғайәлепитеү- Бөтөнлөкһәмтөрлөэшмәкәрлектәрҙеинтеграциялабиреү- «Мин – концепцияһын» формалаштырыу- Уйынэшмәкәрлегенәтаяныу- Башланғысдөйөмһәммәктәпкәсәбелембиреүҙеңмаҡсат, бурыстарыныңкүсәгилешлегентәьминитеү- Күргәҙмәле – методикһәм дидактик материалдарҡулланыу

• 
  Слайд 5
  

  Программа Тематик – перспектив план Перспектив план Бурыстары Белем биреүсе Үҫтереүсе Тәрбиәләүсе

• 
  Слайд 6

  Белем биреү өлкәләре

  - Физик үҫеш- Социаль-коммуникатив 91еш- Танып- беле9 91еше- Художестволы-эстетик 91еш- Телм8р 91еше

• 
  Слайд 7

  Мәктәпкәсә йәштәге баланың төп әйҙәүсе эшмәкәрлеге

  Уйын Коммуникатив Эҙләнеү Танып - белеү Хеҙмәт Хәрәкәт Музыка Нәфис әҙәбиәт һәм фольклорҙы ҡабул итеү Һүрәтләү

• 
  Слайд 8

  Мәктәпкәсә йәштәге баланың үҫеше

• 
  Слайд 9

  Кескәйҙәр төркөмө өсөн базис план

• 
  Слайд 10

  Өлкәндәр төркөмө өсөн базис план-

• 
  Слайд 11
  

  «Башҡортостан – тыуған илем» программаһы буйынса белем биреү эшмәкәрлегенә перспектив план Кескәйҙәр һәм уртансылар төркөмө

• 
  Слайд 12
  

  Социаль-коммуникатив өлкә -һәр бер йәш этабында баланың тиҫтерҙәре һәм өлкәндәр менән үҙ телендә һәм төрлө эшмәкәрлектәрҙә ҡатнашыуы -балала кешеләр менән төрлө эшмәкәрлектәрҙә аралашыуҙың социаль-психологик позицияларын үҙләштереүе -гражданлыҡ тойғоһон,үҙ ғаиләһенә,тыуған республикаһына,иленә һөйөүен формалаштырыу -“Мин”концепцияһы юлында үҙаңын киңәйтеү

• 
  Слайд 13
  

  Кескәйҙәр төркөмөндә “Мин үҙем” ынтылышына булышлыҡ итеү,уйында һәм аш-һыуҙа,төрлө эшмәкәрлектәрҙә үҙенең теләген ыңғай әйтә белеү (уйнағым,ашағым килә,тышҡа сығам,теләмәйем).

• 
  Слайд 14
  

  Уртансы төркөмдә балаларҙың үҙ-үҙен төшөнөүгә,аңлауға йүнәлтелгән уйындар,күнекмәләр үткәреү,әҙәп ҡағиҙәләрен үтәүгә баланың шәхси ҡарашын формалаштырыу.

• 
  Слайд 15
  

  Өлкәндәр төркөмөндә баланың үҙе тураһындағы төшөнсәләрен әүҙем үҫтереү.Үҙенең хис-тойғоларын һиҙемләп,улар тураһында һөйләргә өйрәтеү.Тиҫтерҙәре араһында үҙ урынын табырға,үҙенең “мин-минлеген” иҫбатларға,башҡаларҙан үҙенең нимә менән айырылыуын һәм оҡшашлығын табырға ярҙам итеү.

• 
  Слайд 16
  

  Мәктәпкә әҙерлек төркөмөндә эмоциональ хәлен аңлай, теләктәрен сикләй,талаптарға һәм нормаларға буйһона,фекерен яҡлай белергә өйрәтеү. Милләтенең мәҙәниәтен,телен,ғөрөф-ғәҙәттәрен,тарихын өйрәнеүгә ҡыҙыҡһыныу тыуҙырыу. Енси булмышына ҡарап,үҙенең ғаиләлә,йәмғиәттә башҡарасаҡ роле тураһында күҙаллауын үҫтереү.

• 
  Слайд 17

  Телмәр үҫтереү

  - телмәрен милли-төбәк компоненттарына таянып,дәүләт һәм туған телендә белем биреү; -әсә телендә һөйләү ҡеүәһен байытыу; - аралашыу телмәрен үҫтереү; -төрлө жанрҙағы художестволы әҙәбиәт менән таныштырыу; -башҡорт, рус һәм Башҡортостан Республикаһында йәшәгән башҡа халыҡтың әҫәрҙәренә башҡорт халыҡ ауыҙ-тел ижадына:әкиәттәренә легендаларына әйтемдәренә мәҡәлдәренә ауыҙ-тел ҡомартҡыларына ҡыҙыҡһыныу уятыу.

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  

  1. Йәйен һоро, ҡышын аҡ, уға шулайяҡшыраҡ.(ҡуян) 2. Бер нимәлә тегә белмәй, энәләр тағып йөрөй. (терпе)3. Йәйен урмандабатша, ҡышын ҡарҙан да аҫта. (айыу)4. Нәҙек билле, көлтә ҡойороҡло.(төлкө)5. Ҡош түгел оса, өкөнән ҡурҡа, сәтләүекте ярата, һыҙғырһа, урмандыяңғырата. (тейен)6. Һоролор төҫө, үткерҙер теше, урмандайөрөй, һарыҡтар эҙләй.(бүре)

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  

  Мәҡәл әйтеш: Ни сәсһәң — шуныурырһың. Кем эшләмәй - шулашамай. Астан үлһәң дә ата-әсәйеңде ташлама. Ашағанда ҡолағың елкенһен, эшләгәндә йөрәгең елкенһен .  

• 
  Слайд 24
  

  Һынамыштар, әйтемдәр  - Болоттарберөйкөмгәйыйылһа — көнйонсоубулыр.-Көнбайыш еле — ямғырға.-Йәйенисек — ҡышышулай.-Дымлыйәй, йылыкөҙ — оҙонҡышҡа.-Йәйеэҫе — ҡышыһалҡын.-Ҡырмыҫҡаояһыҙурбулһа, ҡышһалҡынбула.-Әгәркөҙсерәкәйосһа, ҡышйомшаҡкилер.-Төтөнюғарығакүтәрелһә — һалҡынға.-Ҡояшаяҙғабайыһа, көнматурбула.- Ай ҡыҙғылтбулһа, көслө ел көтөлә.-Утыншартлапянһа, һалҡынкөт.

• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  

  ҺанашмаҡтарБер бабайурманғаУтынғабарған,Уныңарбаһыватылған. Арбаһын төҙәтер өсөнНисә сөй кәрәк булған?-Биш.Бер, ике, өс, дүрт, биш-Бындаторма, Һин, бар сыҡ!Бер, ике, өс, дүрт, биш,Алты, ете, һигеҙ,Туғыҙ, ун.Ундан-уймаҡ,Табала-ҡоймаҡ,Мейестә-бәлеш,Сыҡ та йәбеш.Бер бабайюлға сыҡҡанАртынан буран сыҡҡанБаймаҡҡа барам тиепСибайға барыпсыҡҡан

• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28
  
• 
  Слайд 29
  
• 
  Слайд 30

  Мәктәпкә әҙерлек төркөмө

• 
  Слайд 31
  
• 
  Слайд 32

  Танып белеү өлкәһеФевраль 1- 2 аҙнаһы «Йәшеллек донъяһы»

• 
  Слайд 33

  Кескәйҙәр төркөмө

• 
  Слайд 34
  

  Бүлмә гөлдәренә үҫеү өсөн уңайлы шарттар Таҙа һауа Йылы һәм Ҡояш Һыу Файҙалыматдәләргә бай тупраҡ

• 
  Слайд 35
  

  Нәфис әҙәбиәт А.Йәғәфәрова «Гөлөм»Әсәйемсәскәярата.Мин беләм.Тамсыгөлдәрүҫтерәм мин,Һыуһибәм.8 Март байрамыКөнөндәӘсәйемәбүләкиттемГөлөмдө.ШатлыҡбалҡыйәсәйемдеңЙөҙөндә:— Ҙурбулыпүҫсе,                гөлкәйем,Үҙеңдә. 

• 
  Слайд 36

  Уйын – күнекмә «Бүлмә гөлдәренә ярҙам ит»

• 
  Слайд 37
  

  Музыка«Әсәй менән гөл ултырттыҡ»Ғ. Байбурин һүҙҙәре, Р.Сәлмәнов музыкаһыӘсәйменәнгөлултырттыҡ, Гөлдәрхушеҫтарата. Уңғаным тип, үҫкәнем тип, Әсәй мине ярата. Ҡ-та: Гөлдәрхушеҫтарата, Әсәймине ярата. 2) Һәркөнһайынһыуҙарһибәм, Яратам мин гөлөмдө, Гөлөмкеуекилемматур, Яратам мин илемде. Ҡ-та: Яратаммин илемде, Яратаммин гөлөмдө.

• 
  Слайд 38

  Уртансылар төркөмө

• 
  Слайд 39
  
• 
  Слайд 40
  
• 
  Слайд 41

  Дидактик уйын «Урман ҡағиҙәләре»

  Урман ҡағиҙәләре

• 
  Слайд 42

  Ҡ.Әлибаев «Урман минең өйөм»

• 
  Слайд 43

  Хәрәкәтле уйын «Урманда»

• 
  Слайд 44

  Музыка «Урманда» Р.Сәлмәнов һүҙе һәм көйө

• 
  Слайд 45

  Өлкәндәр төркөмө

• 
  Слайд 46
  
• 
  Слайд 47

  Ф.Туғыҙбаева «Йүкә сәскәһе», «Мәтрүшкә»

• 
  Слайд 48
  
• 
  Слайд 49
  
• 
  Слайд 50
  
• 
  Слайд 51
  
• 
  Слайд 52
  

  А.Байбулатов “Ағастар йоҡонан уяна”«Башҡортостан -гөлбостан» хрестоматияһынан

• 
  Слайд 53

  Мәктәпкә әҙерлек төркөм

• 
  Слайд 54

  Художестволы – эстетик белем биреү өлкәһе

• 
  Слайд 55
  

  Һынлысәңғәттөрҙәре:- Живопись- Графика- Скульптура- Архитектура- Биҙәү - ҡулланмасәнғәте

• 
  Слайд 56
  

  МОБУ СОШ № 3 «Ба4адир» 4ауы%тырыу комплексы Ҡала АРХИТЕКТУРАҺЫ

• 
  Слайд 57
  

  Ауыл АРХИТЕКТУРАҺЫ

• 
  Слайд 58
  

  Һүрәтләүэшмәкәрлегенеңдөйөмбурыстары:- балаларҙасәнғәткәҡаратаҡыҙыҡһыныууятыу, музыкальәҫәрҙәртыңлатыу.- халыҡкөнкүрешсәнғәтеменәнтаныштырыу (биҙәнеүәйберһәре, һүрәттәр, йортйыһаздары, көнкүрешпредметтары, келәмтуҡыу, таҫтамал-алъяпҡыссигеү, тире иләү, кейеҙбаҫыу, шәл–селтәрбәйләү, металл һәмағасэшкәртеү). - һынлысәңғәттөрҙәре: һүрәтләү, живопись, графика, скульптура, биҙәү- ҡулланмасәңғәтеһәмуларҙыңжанрҙары– пейзаж, портрет, натюрморттытаныу.

• 
  Слайд 59

  Программа эстәлегенәинеүсеяңытехнологиялар:

  Һаулыҡһаҡлау Проект эшмәкәрлек Эҙләнеү– тикшеренеү Коммуникатив–мәғлүмәт Милли технология Шәхситөбәлгән(йүнәлеш) Уйын ТРИЗ