Презентация на тему "Формирование коммуникативной компетенции обучающихся на уроках родного языка через инновационные формы и методы с учетом ФГТ и ФГОС" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципаль автономиялы дөйөм белем биреү учреждениеһы «3-сө лицей»ыныңбашҡорт теле уҡытыусыһы Йосопова Рәүзинә Йомабай ҡыҙының сығышы

• 
  Слайд 2
  

  Уҡыусыларҙың башҡортса телмәр компетентлығын формалаштырыуҙа тыңлап аңларға өйрәтеү юлдары

• 
  Слайд 3

  Һөйләргә һөйләп,тыңларға тыңлап,уҡырға уҡып ҡына өйрәнергә була

• 
  Слайд 4
  

  Маҡсат- уҡыусыларҙы башҡорт телендә ишеткәнде, һөйләгәнде, уҡығанды аңлау күнекмәләре булдырыу. Башҡортса аралышырға, башҡорт телен өйҙә, йәмғиәт тормошонда, хеҙмәт процесында практик файҙаланырға өйрәтеү

• 
  Слайд 5
  

  Объект- тыңлап аңларға өйрәтеү процесыПредмет- тыңлап аңларға өйрәтеү алымдары

• 
  Слайд 6
  

  Дидактик принциптар;еңелдән ауырға,күргәҙмәлелек,фәннилек, материалды системалы аңлы үҙләштереү, уҡыусыларҙың щәхси үҙенсәлектәрен иҫәпкә алыу, теорияны практика менән бәйләп уҡытыу

• 
  Слайд 7
  

  Методик принциптар: коммуникатив нигеҙҙә өйрәнеү; сит телде уҡыусыларҙың туған теленә таянып өйрәтеү; интеграция, дифференцация, функционаллек.

• 
  Слайд 8
  

  Башҡорт телендә тыңлап аңларға өйрәтеү( аудирование) Башҡортса аралашырға (общение) өйрәтеү. Башҡорт телендә дөрөҫ, тасуири уҡырға өйрәтеү. Төрлө типтағы текстарҙы башҡортса яҙырға өйрәтеү.

• 
  Слайд 9
  

  1.Тексты тыңлағыҙ, географик атамаларҙы, яңғыҙлыҡ исемдәрҙе хәтерҙә ҡалдырырға тырышығыҙ.

  Торатау. Башҡортостандың Стәрлетамаҡ һәм Ишембай районында урынлашҡан дүрт айырым тау- шихандарҙың (Шаһтау, Ҡуштау, Йөрәктау) иң бейеге Торатау. Торатау алыҫтан бик матур күренә. Изге тау тип һаналған урын шулай уҡ Юрматы ырыуы башҡорттарының йыйын урыны булған.

• 
  Слайд 10
  

  Текстағы ҡабатланған һүҙҙе ишетеү менән берәй билдә күрһәтергә, әйтәйек, сәпәкәйләргә. Мәҫәлән, был текста хуш һүҙе ниндәй варианта осраһа ла ишетеп сәпәкәйләргә кәрәк.

  Хуш, йәшелле йәй, Йәмле лагерь, хуш, Хуш, хәтфә ҡырҙар, Хуш, ал ҡояш - дуҫ!

• 
  Слайд 11
  

  Уҡыусыларҙың йәйге ялдары тураһындағы 4 тексты тыңла һәм каникулдарҙың ҡайҙа үтеүен аңла һәм таблицала билдәлә.

• 
  Слайд 12
  

  1. Быйыл йәйге каникулды бик күңелле үткәрҙем. Ҡалала йәшәгән Айгөл апайым мине ҡунаҡҡа алып ҡайтты. Беҙ уның менән ҡала урамдары буйлап йөрөнөк, циркка барҙыҡ. Кинотеатрҙа балалар өсөн кинолар ҡараныҡ. Апайым миңә батырҙарға арналған һәйкәл күрһәтте. Ҡалалағы ял миңә бик оҡшаны.

• 
  Слайд 13
  

  2. Йәйге каникулдар башланғас та, әсәйем мине өләсәйемдәргә ауылға алып ҡайтты. Мин унда ике ай ял иттем. Дуҫтарым менән урманға барҙыҡ, еләк, бәшмәк, матур-матур сәскәләр йыйҙыҡ. Ауылда мин өләсәйемә лә ярҙам иттем. Беҙ уның менән бергәләп йәшелсәләргә һыу һиптек, сүп утаныҡ. Йәйге ялым бик күңелле үтте.

• 
  Слайд 14
  

  3. Быйыл йәй көнө атайым менән диңгеҙ ярына ял итергә барҙыҡ. Беҙ унда көнө буйы яр ситендә ҡыҙындыҡ, диңгеҙҙә йөҙҙөк. Кисен ҙур-ҙур тулҡындарға ҡарап һоҡландыҡ. Диңгеҙ буйында яңы дуҫтар таптым. Улар менән интернет селтәре аша хатлашырға һүҙ ҡуйышып айырылыштыҡ. Минең был ялым бик күңелле һәм файҙалы үтте.

• 
  Слайд 15
  

  4. Быйыл йәй мин лагерҙа ял итергә булдым. Уның һәр бер көнө матур хәтирәләр ҡалдырҙы. Отряд менән күлдә уҙышып йөҙөүҙәр тиһеңме, төрлө-төрлө йыр, шиғыр конкурстары тиһеңме, киске костер янында уйын-көлкө, бейеүҙәр тиһеңме - барыһы ла бик күңелле һәм онотолмаҫлыҡ булды. Дуҫтарым менән икенсе йылға осрашырға һүҙ ҡуйышып айырылыштыҡ.

• 
  Слайд 16
  

  Айгөл менән Айнурҙың һөйләшкәндәрен тыңла һәм тура килгән һүрәттәрҙе билдәлә

  -Һаумы, Айнур! - Сәләм, Айгөл! - Айнур, ә һин беләһеңме, бөгөн беҙҙең мәктәпкә осрашыуға Ғәфүр ағайым киләсәк. - Айнур, ә ул нимә тураһында һөйләйәсәк? -Ағайым армия сафтарында хеҙмәт иткәндә ҙур батырлыҡ күрһәткән, хатта уның ордены ла бар. Шул турала һөйләйәсәк. -Ярай, һис шикһеҙ барасаҡмын. Йә, ярай, осрашҡанға тиклем, һау бул - Һау бул

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19

  5а класы уҡыусыларының белем кимәле

• 
  Слайд 20