Презентация на тему "Модуль «Этика, право и менеджмент в стоматологии»Введение в предмет"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Модуль «Этика, право и менеджмент в стоматологии»Введение в предмет

  Кемеровская государственная медицинская академия Кафедра терапевтической стоматологии и пропедевтики стоматологических заболеваний Киселева Елена Александровна доктор медицинских наук 18. 03. 2013

• 
  Слайд 2

  8 основных категорий

  Профессинальной деятельности врача-стоматолога

• 
  Слайд 3

  Основные категории профессиональной деятельности стоматолога

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  

  Компетентность современного стоматолога подразумевает, что «дипломированный специалист должен практиковать самостоятельно и безопасно».

• 
  Слайд 7

  «профиль и компетентность современного европейского стоматолога»

  Реализация проекта подготовки современного стоматолога достигается через организацию учебного плана по «Стоматологии» по принципу модулей Единой европейской системы зачета кредитов

• 
  Слайд 8

  Учебный план по стоматологии предполагает

  Прямую связь с европейскими стандартами Внедрение доказательной стоматологии и менеджмента Наличие элективных курсов Работу в клинике в пациентами Научно-исследовательскую работу Интеграцию обучения

• 
  Слайд 9

  Каждый модуль ориентирован на конкретный ожидаемый результат

  в модуле кредитно-модульного плана все виды деятельности измеряются и оцениваются.

• 
  Слайд 10

  Модуль

  «Этика, право и менеджмент в стоматологии» формирует компетенции 4 общекультурные 13 профессинальных

• 
  Слайд 11

  Компетенция ОК-8

  способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну

• 
  Слайд 12

  Компетенция ПК-4

  способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность

• 
  Слайд 13

  Компетенция ПК-44

  способностью и готовностью понимать иерархию правления отраслью, структуру организации стоматологической помощи населению и значение стоматологической службы в системе здравоохранения Российской Федерации, роль врача-стоматолога в охране здоровья граждан; нормативную правовую базу деятельности врача-стоматолога

• 
  Слайд 14

  Компетенция ПК-46

  способностью и готовностью к использованию современных технологий менеджмента и маркетинга в своей профессиональной деятельности, осуществлять анализ качества и эффективности своей работы

• 
  Слайд 15

  Был знание-ориентированный подход

  Стал студенто-ориентированный подход

• 
  Слайд 16
  

  В условиях новой образовательной парадигмы меняются не только формы организации образовательного процесса, но и функции его субъектов.

• 
  Слайд 17
  

  Так, обучающийся принимает большую часть ответственности за результаты обучения, образование рассматривается как средство самореализации и построения личной карьеры.

• 
  Слайд 18
  

  Акценты в оценке роли преподавателя в образовательном процессе смещаются с функций транслятора информации («готового знания») к функциям менеджера образовательного процесса.

• 
  Слайд 19

  Портрет «идеального врача» глазами пациентов:

  оптимизм, выдержка, приветливость, чувство юмора, уверенность в себе, доброжелательность, спокойные жесты и мимика, готовность проявить поддержку, размеренность движений, но не медлительность, умение найти индивидуальный способ обращения, владение фразеологизмами, имеющими поддерживающий смысл, умение донести до пациента суть его проблемы и показать варианты ее решения

• 
  Слайд 20

  1 раздел модуля: Этика в стоматологии

  Человек - наивысшая ценность на свете. Поэтому гуманизм в медицине составляет ее этическую основу, ее мораль и служит нравственному развитию личности медицинского работника Этика - наука о морали и нравственности. Мораль - одна из форм общественного сознания. Соблюдение нравственных норм обеспечивается силой общественного воздействия, традициями и личной убежденностью человека. Этика медицинского работника - это часть общей этики, которую можно определить как науку о нравственной ценности поступков и поведения медицинского работника в сфере его деятельности.

• 
  Слайд 21
  

  Таким образом, медицинская деонтология – это совокупность этических норм и принципов поведения медицинских работников при выполнении своих профессиональных обязанностей

• 
  Слайд 22

  С философских позиций врачебная этика включает:

  общие вопросы поведения врача; нравственные правила, регулирующие взаимоотношения в медицинском коллективе; взаимоотношения врача и пациента в конкретных условиях специальности.

• 
  Слайд 23

  Этические проблемы в стоматологии

  Все этические проблемы в стоматологии можно разделить на два вида: - морально-этические;- профессионально-этические.

• 
  Слайд 24
  

  Морально-этическая сфера стоматолога зависит от его (ее) морального облика, формирующегося на основе воспитания в семье и школе.

• 
  Слайд 25
  

  Профессионально-этическая сфера стоматолога так или иначе связана с профессиональной деятельностью.

• 
  Слайд 26
  

  Рассмотрим классификацию профессионально-этических проблем стоматологии по П.А. Леусу (1997):

  Индивидуальная Врачебная Коллегиальная Бригадная Общественная Административная Коллективная Социальная

• 
  Слайд 27

  Конфликтующие стороны

  Индивидуальная Врач в себе Врач знает о допущенной им диагностической ошибке, но пациент и коллеги о ней не знают

• 
  Слайд 28
  

  Врачебная Врач - пациент Допущена ошибка при диагностике стоматологического заболевания, в результате чего возникло осложнение, что стало известно больному от другого врача

• 
  Слайд 29
  

  Коллегиальная Врач - врач Врач не согласен с материалами разбора случая его диагностической ошибки, представленными на врачебную конференцию его коллегой

• 
  Слайд 30
  

  Бригадная Врач - младший персонал Несмотря на неоднократные замечания врача, медсестра нарушает режим стерилизационной обработки инструментария

• 
  Слайд 31
  

  Общественная Врач - население Население информировано о том, что врач не использует современные методы лечения

• 
  Слайд 32
  

  Административная Врач - администрация Руководствуясь интересами пациентов, администрация ставит дежурство в выходной день врачу, имеющему маленького ребенка

• 
  Слайд 33
  

  Коллективная Врач - коллектив Врач не согласен с решением коллектива об отказе, о выдаче ему рекомендации для получения высшей категории

• 
  Слайд 34
  

  Социальная Врачебное общество - население Население не поддерживает рекомендации врачебного общества фторировать питьевую воду с целью профилактики кариеса

• 
  Слайд 35
  

  Согласно О.М. Лесняку (2003), существует пять моделей построения взаимоотношений врача и пациента

  №1 Активно-пассивная Выполняет свою работу без участия пациента Основана на представлении, что врач лучше знает, что надо больному. Больной не может участвовать в принятии решений

• 
  Слайд 36

  Модель «врач – пациент» 2

  №2 Покровительственная Объясняет пациенту, что необходимо сделать, чтобы помочь ему. Выполняет роль наставника Больному сообщается лишь та информация, которая, по мнению врача, необходима

• 
  Слайд 37

  Модель «врач – пациент» 3

  №3 Информативная Роль компетентного технического эксперта Врач доносит до больного всю информацию, а больной сам выбирает

• 
  Слайд 38

  Модель «врач – пациент» 4

  №4 Интерпретивная Консультирует больного и помогает ему принять решение. Выполняет роль советника Предполагается, что больной нуждается лишь в уточнении с помощью врача того, что с ним происходит. Решение будет принимать он сам

• 
  Слайд 39

  Модель «врач – пациент» 5

  №5 Совещательная (договорная) Вовлекает пациента в обсуждение, в течение которого помогает ему осознать приоритеты, касающиеся здоровья Исходит из представления, что врач может активно влиять на формирование мнения больного и помочь ему принять правильное решение

• 
  Слайд 40

  2 раздел Модуля: Право в стоматологии

  Врачебное право - отрасль законодательства, которая состоит из 3 частей: социально-санитарного, врачебно-лечебного законодательства норм, определяющих общественное положение врача.

• 
  Слайд 41

  Врачебное право регулирует:

  организационные, имущественные, личные отношения, возникающие в связи с проведением санитарно-эпидемиологических мероприятий и оказанием лечебно-профилактической помощи гражданам.

• 
  Слайд 42
  

  К законодательству об охране здоровья примыкают этические нормы и правила.

• 
  Слайд 43
  

  Виды ответственности медработниковОтношения, возникающие в сфере здравоохранения, регулируются многими отраслями права:

  Административная ответственность предусмотрена за нарушение законодательства о труде и правил по охране труда, нарушение санитарно-гигиенических и санитарно-противоэпидемических правил и норм.

• 
  Слайд 44
  

  В Уголовный Кодекс включена специальная глава о преступлениях против жизни, здоровья, свободы и достоинства личности (гл. 3 УК). В уголовное законодательство включены также нормы о принудительных мерах медицинского характера (ст. 58-62 УК), незаконном врачевании (ст. 221 УК).

• 
  Слайд 45
  

  Уголовно-Процессуальный Кодекс определяет порядок проведения судебно-медицинской экспертизы (ст. 78-82 УПК). Гражданско-правовые нормы о возмещении вреда, причиненного здоровью граждан (гл. 40 ГК), распространяются и на отношения в области здравоохранения. Закон о защите прав потребителей

• 
  Слайд 46

  Страхование профессиональной ответственности стоматолога

  Страхование профессиональной ответственности врачей-стоматологов является одним из важнейших (наряду с сертификацией, стандартизацией и лицензированием профессиональной деятельности врачей) регуляторов допуска врачей к самостоятельной врачебной деятельности.  

• 
  Слайд 47

  Роль профессиональных организаций в стоматологии

  Стоматологическая ассоциация Кузбасса; Стоматологическая ассоциация России (СТАР); ERO-FDI (Европейская стоматологическая организация); FDI (Всемирная организация стоматологов)

• 
  Слайд 48

  ERO-FDI

  Relation between dental practitioners and universities

• 
  Слайд 49

  3 раздел Модуля:Менеджмент в стоматологии

  Понятию «менеджмент» можно дать 4 определения.

• 
  Слайд 50

  Менеджмент -

  это совокупность людей, занимающихся руководством на всех уровнях управления.

• 
  Слайд 51

  Менеджмент –

  это совокупность принципов, функций и техник, которые применяют люди занятые в управлении. Иными словами – это инструменты управления: определенные теории, система поощрений и наказаний, техническая база.

• 
  Слайд 52
  

  это наука или учение, в котором обобщается практический опыт управления и вырабатываются принципы рационального управления.

• 
  Слайд 53
  

  это экономический и социальный институт рыночного общества, который притягивает ресурсы нации и определяет идеалы, ценностные ориентиры и культурные стереотипы.

• 
  Слайд 54

  Менеджмент – это

  Институт; Наука; Люди; Методы.

• 
  Слайд 55
  
• 
  Слайд 56

  Организационные аспекты!

  Группа 235 1 занятие по модулю – 27 .03. 2013 (среда) Время 10.00 – 13.30 Главный корпус КемГМА Кафедра Физики

• 
  Слайд 57

  Все другие группы

  С первой недели апреля Время по расписанию Главный корпус Кафедра Нормальной физиологии

• 
  Слайд 58

  Подготовка к 1 занятию:

  Тема «Этика и деонтология в стоматологии. История и основные аспекты» Иметь: Этический кодекс врача-стоматолога, Кодекс профессиональной этики врача Российской Федерации

• 
  Слайд 59

  Спасибо за внимание!