Презентация на тему "Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 9 «Звездочка» г. Енисейск ул. ДОС 1/110ПРОЕКТ «ПЕРВЫЕ ЛЮДИ НА ЗЕМЛЕ» (Вова)(часть 1)"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 9 «Звездочка» г. Енисейск ул. ДОС 1/110ПРОЕКТ «ПЕРВЫЕ ЛЮДИ НА ЗЕМЛЕ» (Вова)(часть 1)

  Подготовительная группа «Росточки» ( 6-7 лет) Воспитатели: Власова Светлана Владимировна Поротникова Наталья Анатольевна

• 
  Слайд 2
  

  Реализация нашего проекта началась с озвучивания детьми интересующих их вопросов.

• 
  Слайд 3
  

  Выбор темы ребята определили с помощью голосования.

• 
  Слайд 4
  

  Совместно оформили название проекта.

• 
  Слайд 5

  «Модель трёх вопросов»

  На момент начала работы важно было установить какие знания имеются у детей, что их интересует, где можно пополнить недостающие сведения.

• 
  Слайд 6
  

  В ходе и результате совместного обсуждения идей, во время группового сбора, детьми и взрослыми был разработан совместный план действий на текущий проект.

• 
  Слайд 7
  

  Для включения семей воспитанников в проектную деятельность информационные листы вывешены  на стенде в приемной.

• 
  Слайд 8
  

  Таким образом, семьи воспитанников проинформированы о том, какая тема заинтересовала детей, чем они могут помочь, узнать о списках мест и дел возможного включения.

• 
  Слайд 9
  

  Чтоб показать родителям, чем мы планируем заниматься в ближайшее время, ребята предложили оформить подоконник раздевалки в первобытном стиле.

• 
  Слайд 10

  Вот что у нас получилось.

• 
  Слайд 11
  

  Совместное планирование помогает взрослым выявить области интересов детей, своевременно отреагировать на них, а так же, позволяет предусмотреть собственные педагогические действия. Для поддержания детского интереса и внимания к проекту, взрослыми (педагогами, родителями, сотрудниками д/с) систематически пополнялись центры активности. ЦЕНТР «БУКВОЕДОВ» Игра «Придумай слово»

• 
  Слайд 12

  Ребятам в группу пришло письмо от Буратино.

  Анализируя тетрадь «Совместное планирование на каждый день», педагоги смотрят в какой степени задействован тот или иной центр активности. В данном проекте дети практически никаких самостоятельных идей, для центра «Буквоеды», не предлагали. Для мотивации детей воспитателями был использован сюрпризный момент - письмо от Буратино, в котором находились задания.

• 
  Слайд 13
  

  Влад, с помощью присланных Буратино карточек, совершенствует навыки письма. Никита, стараясь не отставать от своего друга Влада, хочет продемонстрировать свои успехи в переписывании слов.

• 
  Слайд 14
  

  ЦЕНТР МАТЕМАТИКИ Егор со Снежаной Олеговной делят добычу на части. Никита помогает первобытному человеку пройти лабиринт. Саша помогает Сони собрать пазлы. София ищет одинаковые камни для строительства пещеры.

• 
  Слайд 15
  

  ЦЕНТР МАТЕМАТИКИ Саша показывает Диме и Сони 10 отличий найденные ею на картинке. Соня и Егор вместе с воспитателем пересчитывают первобытных людей. Егор и Женя выкладывают силуэты первобытного человека и саблезубой кошки, используя детали игры «Танграм».

• 
  Слайд 16
  

  В центре математики дети охотно считают, измеряют, сравнивают не только математические пособия, но и атрибуты для игр и все то, что сами нарисовали, слепили, сконструировали, смастерили. Кирилл измеряет величину пойманной им рыбы.

• 
  Слайд 17
  

  Соня, София и Наиля выясняют, насколько первобытный человек выше рыбы. Кирилл рисует нужного размера камни, для строительства пещеры.

• 
  Слайд 18

  Центр исследования

  Для детского исследования в центре появились:кожа, мех, камни, береста, ветки, косточки, угли от костра, разные орехи и др.

• 
  Слайд 19
  

  Экспериментируя, ребята делают вывод: почему одеждой первобытных людей были кожа и мех.

• 
  Слайд 20
  

  «Что представляет из себя уголек от костра и что им можно делать?» Ребята выясняют, смоются или нет рисунки нарисованные углями, а так же пробуют его на прочность.

• 
  Слайд 21

  Центр книги

  В данном центре дети самостоятельно и с помощью взрослых могут найти ответы на интересующие их вопросы. Ева выясняет как охотились первобытные люди.

• 
  Слайд 22

  Центр творчества

  Руслан и Саша И. рисуют охоту первобытных людей.

• 
  Слайд 23
  

  Женя рассказывает Диме о слепленом им динозавре. «Эпоха первобытных людей»

• 
  Слайд 24
  

  Мамонтенок со своей мамой. Семья первобытного человека. Семья пещерных медведей. Саблезубые кошки и тигры.

• 
  Слайд 25
  

  Наиля, Вика и Александра сделали гирлянду «Первобытные люди» и украсили ее группу. Дима нарисовал охоту на мамонта и решил своим творчеством украсить группу.

• 
  Слайд 26

  До встречи, смотрите 2 часть.