Презентация на тему "Опыт работы «Дизайн в ДОУ»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 26»

  Опыт работы «Дизайн в ДОУ» Воспитатель: Галкина Светлана Петровна

• 
  Слайд 2
  

  Цель : создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала дошкольника средствами художественно-конструктивного дизайна

• 
  Слайд 3
  

  Задачи: развитие креативного мышления дошкольников, с помощью ознакомления с методами и приемами, применяемыми в художественно-конструктивном дизайне; формировать способности последовательно осуществлять свой замысел, умело обращаться с материалами и инструментами; стимулировать сотворчество со сверстниками и взрослыми в дизайн деятельности, используя результат творческой деятельности в быту, играх, декоре помещений в детском саду, дома; формировать оценочное отношение к окружающему миру, способности к анализу, самооценке при выполнении работ; развивать интерес к дизайн – творчеству; развивать познавательную активность, общение, самостоятельность; развивать образное мышление, воображение, устойчивое внимание, наблюдательность, аккуратность.    

• 
  Слайд 4
  

  Знакомство детей с моим творчеством

• 
  Слайд 5

  Детская дизайнерская деятельность

  Изготовление нашей первой поделки «ГУСЕНИЦА»

• 
  Слайд 6
  

  Используя «ВИЗИРНУЮ РАМКУ» и «ПОНО» дети составляли интересные композиции из цветов, фруктов, листьев.

• 
  Слайд 7

  Вот такие мы дизайнеры

• 
  Слайд 8
  

  Детская дизайнерская деятельность

• 
  Слайд 9
  

  «МИНУТКИ КРАСОТЫ» ИСПОЛЬЗУЯ «ВИЗИРНУЮ РАМКУ» на прогулке наблюдали за красотой зимнего пейзажа

• 
  Слайд 10

  С большим желанием дети изготавливали поделки из фетра

• 
  Слайд 11

  Организовали выставку детских работ в нашей группе

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Авторская выставка воспитанницы нашей группы Варламовой Ульяны

• 
  Слайд 15

  Творческий конкурс «Дары осени» (взаимодействие с родителями)

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  Конкурс новогодней игрушки (взаимодействие с семьями воспитанников)

• 
  Слайд 18

  Конкурс причесок «Осенние фантазии»

• 
  Слайд 19

  Конкурс «Вот такие мы модельеры - дизайнеры»(взаимодействие с семьей)

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  

  Таким образом, главное для юного дизайнера — нестандартное мышление, фантазия, умение составлять композиции. Из этого следует, что для того, чтобы ребенок стал дизайнером, в первую очередь нужно развивать у него пространственное воображение, поощрять нешаблонное видение окружающего мира.

• 
  Слайд 22