Презентация на тему "Правовое воспитание школьников"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Правовое воспитание школьников

  Выполнила студентка 121 группы факультета математики и информатики Валиева А.А.

• 
  Слайд 2

  Цели работы:

  изучение уровня знаний учащихся о правовой культуре и информированности и оценить их электоральную активность; формирование правового сознания, правой культуры учащихся школы, активной гражданской позиции подростков.

• 
  Слайд 3

  задачи:

  формирование системных правовых знаний, объективно отражающих правовую действительность; целенаправленное педагогическое воздействие на поведение учащихся в соответствии с нормами правовой культуры; формирование положительного эмоционального отношения к правовым явлениям; определение уровня правовой и политической культуры учащихся и их отношение к тем или иным явлениям и фактам, связанным с правовыми проблемами; проведение анализа полученных данных и анализ своей деятельности.

• 
  Слайд 4

  Основные направления системы правового воспитания в школе

  осуществление правового образования учащихся; работа Совета профилактики правонарушений; профилактика наркомании, токсикомании, алкоголизма, табакокурения; пропаганда здорового образа жизни; индивидуальная работа с учащимися, состоящими на внутришкольном учете; правовое образование родительской общественности; взаимодействие с органами системы профилактики; школьное самоуправление как средство правового воспитания учащихся.

• 
  Слайд 5
  

  Работа Совета профилактике правонарушений и социального педагогапо правовому воспитанию.

   В школе действует Совете профилактике правонарушений, заседания которого проводятся совместно с инспекцией по делам несовершеннолетних один раз в месяц. На Совете профилактике приглашаются учащиеся вместе с родителями и классными руководителями. Социальным педагогом проводится диагностика психолого-медико-педагогических особенностей обучающихся, с помощью классных руководителей, составляется социальный портрет каждого класса.

• 
  Слайд 6

  Функции социального педагога:

  Социальный педагог изучает психолого-медико-педагогические особенности личности обучающихся и ее микросреды, условия жизни, выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку, выступает посредником между личностью обучающихся и учреждением, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов; содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся, обеспечивает охрану их жизни и здоровья.

• 
  Слайд 7
  

  Социальный педагог проводит индивидуально-воспитательную работу, беседы, работает совместно с психологом, классными руководителями по правовому воспитанию. Социальный педагог исследует занятость детей «групп риска», направляет в различные кружки и секции.

• 
  Слайд 8
  

  Социальный педагог проводит активную работу в Совете по профилактике безнадзорности и правонарушений среди подростков, регулярно участвует в заседаниях КПДН, готовит ходатайства в инспекцию о принятии мер к родителям уклоняющихся от воспитания. В школе регулярно проводятся беседы по предупреждению правонарушений, правилам поведения в общественных местах и правилам дорожного движения.

• 
  Слайд 9
  

  Ежегодно в школе проводятся мониторинги: «Нужны ли учащимся правовые знания?», «Вредные привычки» и т.д. Социальный педагог выявляет интересы и потребности учащихся, трудности и проблемы, отклонения в поведении; определяет уровень социальной защищённости и адаптации к социальной среде; устанавливает связи и партнёрские отношения между семьёй и школой.

• 
  Слайд 10
  

  Научно-методическое обоснование преподавания права в средней и старшей школе

  Наши учителя широко используют нетрадиционные формы уроков, в том числе методики деловых и ролевых игр, уроков – практикумы, дискуссии, «круглые столы», «юридические консультации». Обучение должно базироваться на деятельностном подходе, что сегодня особенно актуально.

• 
  Слайд 11

  Школьное самоуправление как средство правового воспитания учащихся.

  Совет школы (Республика «Альтаир») существует в школе как орган школьного самоуправления уже 12 лет. Его структура и система вовлечения учащихся в работу по решению общешкольных проблем и задач достаточно хорошо отработаны и коррелируются с системой правового воспитания в школе и воспитательной работы в целом.

• 
  Слайд 12

  Правовое образование родительской общественности 

  В ходе реализации данной программы используются современные технологии: технология уровневой дифференциации; технология исследовательской и проектной деятельности учащихся; игровые технологии; информационные компьютерные технологии, правовые системы «Гарант» и «Консультант плюс»; личностно-ориентированная технология в воспитательном процессе

• 
  Слайд 13

  Внешние связи школы по правовому образованию:

  студенты филиала РГСУ и инспектор проводит юридические консультации, занятия и беседы с учащимися по правовой тематике; посещают с лекциями работники ИДН и ГАИ, специалисты из Наркологического центра, Психологического центра «Семья» и т.д. проводятся заседания КПДН в администрации; члены юридического клуба участвуют в школьных, городских, республиканских олимпиадах и конференциях; проводятся ролевых игры и олимпиады в филиале РГСУ и т.д. организуются посещения музея УФСИН, инспекции по делам несовершеннолетних, Центра Занятости населения, юридические консультационные пункты; проводятся встречи с интересными людьми.

• 
  Слайд 14

  Почему возникла идея возникновения юридического клуба в школе?

  В школе была необходима новая форма работы с подростками - социальные проекты, направленные на включение учащихся в социально-ориентированное творчество, на развитие гражданской ответственности, формирование правовой культуры, морально-нравственных основ личности. Возникла необходимость разработки новых оригинальных активных форм и методов гражданско-правового образования учащихся. Это связано со слабой информированностью подростков в правовой сфере.

• 
  Слайд 15
  

  Основными формами привлечения молодежи к участию правовой активности являются:

  .Семья. Необходимо проводить мероприятия, повышающие правовое воспитание родителей.

• 
  Слайд 16
  

  Школы и высшие учебные заведения. Необходимо создавать школьные кружки. Исследования показали, что чем выше степень участия школьников во внеурочное время, тем выше их уровень правовой и политической грамотности и активности.

• 
  Слайд 17
  

  Волонтерские движения - добровольные, бескорыстные участия молодежи в различного рода общественных проектах.

• 
  Слайд 18
  

  СМИ. Значительная часть информации молодое поколение получает через СМИ, поэтому необходимо просматривать и обсуждать проблемы государственного устройства, систему выборов, права и обязанности граждан и т.д.

• 
  Слайд 19
  

  Партии и общественные движения. Наибольшее внимание уделяют проблемам молодежи, создание молодежных организаций, что является весомым фактором вовлечения молодежи в электоральный процесс

• 
  Слайд 20

  Юридический словарь

    ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО — такая форма организации и деятельности государственной власти, которая строится во взаимоотношениях с индивидами и их различными объединениями на основе норм права. АДВОКАТ — лицо, получившее в установленном федеральным законом порядке статус адвоката и право осуществлять адвокатскую деятельность.

• 
  Слайд 21
  

  ПРОКУРОР — должностное лицо в системе прокуратуры России, осуществляющее прокурорский надзор, предварительное следствие по некоторым категориям уголовных дел, поддержание государственного обвинения в уголовном судопроизводстве. УГОЛОВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ — вид юридической ответственности, применение к лицу, виновному в совершении преступления и способному нести уголовную ответственность, меры государственного принуждения в форме наказания.

• 
  Слайд 22
  

  АДМИНИСТРАТИВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ - это особый вид юридической ответственности, которой присущи следующие признаки: она наступает на основе норм права, за нарушение правовых норм; конкретизируется юрисдикционными актами компетентных органов; связана с государственным принуждением; это ответственность физических и юридических лиц за совершение административного правонарушения; применение государственными органами, должностными лицами и представителями власти установленных государством мер административного воздействия к гражданам, а в соответствующих случаях — и к организациям за нарушение законности и государственной дисциплины.

• 
  Слайд 23
  

  КОНСТИТУЦИЯ (от лат. constitutio — устройство) — писанный акт, совокупность актов или конституционных обычаев, которые провозглашают и гарантируют права и свободы человека и гражданина; определяют основы общественного строя, форму правления и территориального устройства, основы организации центральных и местных органов власти.

• 
  Слайд 24

  источники:

  1. Конституция Российской Федерации – основной закон государства, определяющий, как устроено общество и государство, как образуются органы власти, каковы права и обязанности граждан и др. 2. Закона РФ «Об образовании»; 3. ФЗ. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» №120 от 02.06.1999г.; 4. Конвенция ООН «О правах ребенка»; 5. Семейный кодекс РФ: ст.19-39 (обязанности родителей, насилие над детьми); 6.Уголовный кодекс РФ: ст.110,117 (истязание, доведение до самоубийства), ст.228-233 (преступления против здоровья населения и общественной нравственности, о наркотиках); 7.Избирательный Кодекс России - регулирует процесс выборов на территории нашей области; 8. Материалы из сети Интернет; 9. Учебные пособия по праву.

• 
  Слайд 25
  

  Спасибо за внимание.