Презентация на тему "презентация сенсорное развитие в 1младшей группе в экспериментальной деятельности"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Сенсорное развитие детей в I младшей группе в экспериментальной деятельности.

  Подготовила : Юшинева Л.В. Воспитатель I категории МДОБУ № 13 Г. Новотроицк

• 
  Слайд 2
  

  Посмотрите на жизнь вы глазами детей, Сколько радостей, сколько открытий. Шаг за шагом С ребёнком смелей Вы по этой планете идите. Расскажите о звёздах, о синих морях, Вместе пойте, творите, мечтайте. Как прекрасная фея, В чистых, юных сердцах Огоньки доброты зажигайте. Т. Шикалова

• 
  Слайд 3
  

  Сенсорное развитие ребенка– это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве и т.п.

• 
  Слайд 4
  

  Экспериментирование – эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира

  ДОСТОИНСТВА МЕТОДА ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ: Развивает интерес ребенка к окружающему миру, активность , инициативу и самостоятельность в его познании в ходе практической деятельности.

• 
  Слайд 5

  Задачи:

  Обогащение непосредственно чувственного опыта детей в разных видах деятельности. Включение движения рук по предмету в процессе знакомства с ним (обводить руками части предмета, гладить их т.д.) Установление сходства и различия между предметами, имеющими одинаковые названия; формировать умение называть свойства предметов.

• 
  Слайд 6

  Сенсорика связана с экспериментированием.

  Проводя работу по сенсорике, мы подразумеваем деятельность по экспериментированию. Особенности организации работы в I младшей группе: Развитие наглядно- действенного мышления Дети самостоятельно экспериментируют с предметами, их частями, названиями, пристально рассматривают объекты. Кратковременные наблюдения, отвечают на простейшие вопросы. Выполняют простейшие поручения Произносят фразу «Я хочу сделать..»

• 
  Слайд 7

  Критерии оценки сенсорного развития детей младшей группы.

• 
  Слайд 8

  Уровень сенсорного развития

• 
  Слайд 9
  

  Знания, получаемые во время экспериментирования помогают детям и в жизни.

  Для цветов необходим свет, полив, подкормка. Тесто легко мнется, катается, не прилипает к рукам.

• 
  Слайд 10

  Тонет- не тонет.

  Манипуляция с предметами различной формы и структуры полезна для детской руки.

• 
  Слайд 11

  Таким образом

  Происходит обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, т.к. постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, обобщения и экстраполяции; -активно развивается речь ребенка; -происходит накопление фонда умственных приемов и операций, которые рассматриваются как умственные умения;

• 
  Слайд 12
  

  формируется самостоятельность, навыки целеполагания, способность преобразовывать какие-либо предметы и явления для достижения определенного результата; развивается эмоциональная сфера ребенка, творческие способности; формируются трудовые навыки; укрепляется здоровье за счет повышения общего уровня двигательной активности

• 
  Слайд 13

  Спасибо за внимание!