Презентация на тему "Публикация в электронном сборнике материала Творчество в деятельности современного педагога"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Творчество в деятельности современного педагога»

  Подготовила Головлева Анна Сергеевна, педагог дополнительного образования МБОУДО «ДДЮТ»

• 
  Слайд 2
  

  Каждое дело – с пользой, иначе – зачем? Каждое дело – людям, иначе – зачем? Каждое дело – творчески, иначе – зачем? И.П. Иванов

• 
  Слайд 3
  

  «В школе нужно активно развивать творческое начало, школьники должны учиться самостоятельно мыслить, работать индивидуально и в команде, решать нестандартные задачи, ставить перед собой цели и добиваться их, чтобы в будущем это стало основой их благополучной интересной жизни».

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5

  Конференция «330 лет основателю нашего города В.Н. Татищеву»

• 
  Слайд 6
  

  «Мастера слова» 1 тур

• 
  Слайд 7

  «Мастера слова» 2 тур

• 
  Слайд 8

  Мыслить картинками (образами)

• 
  Слайд 9
  

  "День русской культуры" городских Рождественских образовательных чтений

• 
  Слайд 10

  «Про новости – грамотно!»

• 
  Слайд 11
  

  Кофеин состоит из углерода, водорода, азота и кислорода — так же, как и кокаин, талидомид, нейлон, тротил и героин. Приятного кофепития.

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Структура курса «Про новости – грамотно!»

  Умение мыслить критически – это важная компетенция, которая необходима человеку во всех сферах жизни: личной, профессиональной или общественной деятельности. Критическое мышление не означает, что нужно все на свете критиковать. Главный принцип критического мышления – подвергать сомнению, не доверять до конца всему, что слышишь и читаешь, а задавать вопросы, самостоятельно проверять информацию, вырабатывать собственный взгляд на происходящее. Поэтому критическое мышление еще называют собственным мышлением. Критическое мышление позволяет смотреть на ситуацию с разных сторон, распознавать манипуляции, оценивать информацию объективнее, что, в свою очередь, помогает отклонять ложные концепции и идеологии.

• 
  Слайд 14
  

  Тема 1 – Новости в социуме (тайм-лайн новости) Тема 2 – Новость в современном коммуникационном пространстве (как подавать, что считать новостью) Тема 3 – Новость и ее «соседи» по ком.пространству Тема 4 – Журналистика новостей и мнений Тема 5 – Существование честной и сбалансированной новости Тема 6 – IMVAIN: верификация источников информации Тема 7 – Власть визуального образа Тема 8 – Фейк или не фейк

• 
  Слайд 15

  Спасибо за внимание!