Презентация на тему "Развивающая предметно-пространственная среда в логопедической группе № 8 «Сказка»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Развивающая предметно-пространственная среда в логопедической группе№ 8 «Сказка» Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 321» г.о. Самара Морозова Полина Витальевна

• 
  Слайд 2
  

  Предметно-развивающая среда организуется так, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно заниматься любимым делом. Размещение оборудования по центрам развития позволяет детям объединяться подгруппами по общим интересам: конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность, экспериментирование.

• 
  Слайд 3
  

  Центр познавательного развития

• 
  Слайд 4

  Центр науки

  Здесь собраны различные предметы и материалы, которые помогают детям познавать мир на практике. Дети проводят опыты и эксперименты, раскрывающие свойства тел и веществ.

• 
  Слайд 5
  

  Центр природы В уголке природы представлены времена года, зеркала оформлены в технике декупаж – коллективная работа воспитанников группы.

• 
  Слайд 6
  

  Центр «Песок - вода» Игры с водой, песком и сыпучими материалами мощный ресурс предметно-развивающей среды в группе. Игры с этими материалами оказывают существенное влияние на сохранение эмоционального благополучия, т.к. помогают создать радостное настроение, повышать жизненный тонус, снимать напряжение, агрессию, состояние внутреннего дискомфорта у детей.

• 
  Слайд 7
  

  Познавательно - речевой центр охватывает разнообразное содержание и предусматривает разные виды детской активности. Центр периодически обогащается новыми играми, пособиями, красочным материалом и пополняется с учетом пройденного программного материала, индивидуальных возможностей детей, обеспечения зоны ближайшего развития. Познавательно - речевой центр

• 
  Слайд 8
  

  Познавательно - речевой центр

• 
  Слайд 9
  

  Успешное преодоление нарушений звукопроизношения возможно при правильно организованной предметно-развивающей среде и при тесной взаимосвязи, преемственности в работе учителя-логопеда, воспитателя и единстве требований, предъявляемых к воспитанникам. Центр речевого развития

• 
  Слайд 10
  

  Пособия для развития речевого дыхания Центр речевого развития

• 
  Слайд 11
  

  Пособия для развития мелкой моторики Центр речевого развития

• 
  Слайд 12
  

  Центр здоровья и двигательной активности Главная задача центра двигательной активности – развитие культуры движений, развитие разнообразия движений, двигательного творчества и качества движения. Для полноценного развития ребенка большое внимание следует уделять его эмоциональной сфере. Важно, чтобы в группе была специальная зона уединения, где ребенок будет чувствовать себя комфортно и безопасно. Уголок уединения

• 
  Слайд 13
  

  Центр театрализованной деятельности Для обеспечения оптимального баланса совместной и самостоятельной театрализованной деятельности детей в группе оборудована театральная зона или уголок сказки. Музыкальные инструменты доставляют детям много радостных минут и развивают фонематический слух и чувство ритма.

• 
  Слайд 14
  

  Центр искусства Центр способствует развитию интереса, внимания, любознательности, эмоциональномуоткликудетейнаотдельныеэстетическиесвойства и качествапредметовокружающейсреды.

• 
  Слайд 15
  

  Книжный центр Важную роль в формировании у дошкольников интереса к художественной литературе играет уголок книги. Это специально выделенное место в групповой комнате, где ребенок может самостоятельно, по своему вкусу выбрать книгу и спокойно рассмотреть. Ребенок видит книгу не в руках воспитателя, а остается с ней один на один. Он внимательно и сосредоточенно рассматривает иллюстрации, вспоминает содержание, многократно возвращается к взволновавшим его эпизодам. Здесь, в уголке происходит личностное общение ребенка с произведением искусства - книгой и иллюстрациями. Это создает благоприятные условия для решения целого комплекса эстетического воспитания средствами художественной литературы.

• 
  Слайд 16
  

  Центр строительно-конструктивных игр и уголок безопасности

• 
  Слайд 17
  

  Игровой центр «Жилая комната» В игровом центре «Жилая комната» собраны игрушки, которые знакомят детей с окружающими их предметами быта. Дети знакомятся с новыми для них предметами и учатся действовать с ними. Полученные знания и навыки переносят в повседневную жизнь.

• 
  Слайд 18
  

  В центре «Жилая комната» оформили окно, в котором меняется вид в зависимости от времени года. Игровой центр «Жилая комната»

• 
  Слайд 19
  

  Центр настольных и дидактическихигр

• 
  Слайд 20
  

  Зоны сюжетно-ролевой игры Магазин Салон красоты Больница

• 
  Слайд 21
  

  Центр патриотическоговоспитания Цельданногоуголка: воспитыватьлюбовь к родномугороду, знакомить с достопримечательностями, акцентировать внимание на важных датах. Содержание центра направлено на формирование знаний об истории родного города, позволяет познакомить детей с истоками фольклора, с народными праздниками, традициями, обычаями и бытом.

• 
  Слайд 22
  

  Уголокдляродителей

• 
  Слайд 23
  

  Предметный мир, окружающий ребенка, необходимо постоянно пополнять и обновлять в зависимости от образовательной ситуации, от меняющихся интересов детей, от праздников и событий, происходящих вокруг. Например, весной это проектная деятельность «Лего-огород».

• 
  Слайд 24
  

  Праздник День Победы: выставка рисунков, поделок, книг, открыток, медалей, орденов.

• 
  Слайд 25
  

  Всеми любимый праздник Новый год: украшаем группу в зависимости от темы. В 2017 году это была русская народная сказка «Морозко».

• 
  Слайд 26
  

  2018 год - «Новый год в Китае».

• 
  Слайд 27
  

  Ребята многое делали своими руками: китайские фонарики, символ года – собаку, драконов, вырезали фигурки для театра теней, наряжали елку и китайское дерево света.

• 
  Слайд 28
  

  Организация развивающей предметно-пространственной среды строится так, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов и возможностей. Спасибо за внимание!