Содержание
-
Деловая игра«Речевой коллоквиум»
-
Колло́квиум (лат. colloquium — разговор, беседа) с целью активизации знаний по определенной теме. Цель: формирование педагогической компетентности педагогов; развитие коммуникативных качеств, умение работать в коллективе, уточнение знаний и умений педагогов по проблеме речевого развития детей. Задачи: Активизировать знания педагогов о методах, приемах и средствах развития речи дошкольников. Повысить у воспитателей компетентность в области развития речи дошкольников. Развивать личностные профессиональные качества педагогов. Совершенствовать навыки логического мышления.
-
1 задание: « Представление» Вам необходимо придумать название и девиз команд, а так же выбрать капитанов команд и нарисовать эмблему, на это 3 минут. За самое интересное название и девиз по 5 баллов.
-
2 задание: «Эрудиты» Понятия и определения. Каждая команда отвечает на вопрос у себя на листках, кто первый ответил звонит в колокольчик. За каждый правильный ответ 5 баллов
-
1. Что мы понимаем под развитием речи ребенка? Развитие речи - это ….
-
2. Что является предметом изучения методики развития речи? Выберите правильный ответ: а. Процесс овладения детьми родной речью и навыками речевого общения в условиях целенаправленного педагогического воздействия; б. Процесс самостоятельного овладения детьми родной речью без вмешательства со стороны взрослого; в. Формирование навыков общения в условиях нерегламентированных видов деятельности; г. Процесс формирования познавательной деятельности детей дошкольного возраста.
-
3.Особенностью какого метода ознакомления с художественной литературой является дословная передача текста? а. Беседа б. Рассказывание в. Инсценирование г. Чтение воспитателя по книге или наизусть д. Заучивание с детьми на память
-
4. Какие виды игры специально используются для развития грамматического строя речи? а. Пальчиковые игры б. Игры-драматизации в. Игры со строительным материалом г. Подвижные игры д. Дидактические игры
-
5. Какой из приемов развития речи не относится к словесным приемам? а. Вопросы б. Показ в. Повторение г. Пояснение д. Речевой образец
-
3 задание: Игра «Будь мудрее». Замените предложения пословицей (команда которая быстрее, это сделает звонит в колокольчик). За каждый правильный ответ 1 балл.
-
а. Учись всю жизнь. б. Нужно беречь время. в. Береги своё здоровье. г. Не болтай. д. Не торопись, делай всё аккуратно. е. Доводи начатое дело до конца.
-
4 задание: Сказки Отвечает первой та команда, в которой быстрее позвонили в колокольчик. За каждый правильный ответ 1 балл.
-
1. Автор сказки «Красная Шапочка». 2. Красивая Карельская сказка про прекрасную умную девушку и её брата, про царевича и лесную ведьму Сюэтар. 3. Автор сказки «Гадкий утенок». 4. Известный советский писатель, написавший большое количество стихотворных сказок для детей. 5. Из какой сказки заимствовано крылатое выражение: «Ловись рыбка большая и маленькая!»? 6. Самый высокий герой Сергея Михалкова. (Дядя Степа.) 7. О каком зверьке С. Маршак создал сказку в 2х вариантах? 8. Сказка, в которой девочка сначала ела только пшеничные пирожки, а потом полюбила и ржаные. 9. Назовите имя прообраза нашего Буратино? 10. В какой сказке девочка смогла пролезть в коровье ушко? 11. В какой Карельской сказке Муж верил и не верил жене, что можно тосковать по родному дому и захотелось ему испытать, что это такое — тоска по дому 12. Как хвастал заяц в одноименной сказке? 13. Автор сказки «Серебряное копытце»? 14. Автор сказки «Конек-горбунок»? 15. Сказка, в которой один герой говорит другому: «Как выпрыгну, как выскочу — полетят клочки по закоулочкам!»? 16. Назовите самый известный вариант итальянской сказки, пересказанной Алексеем Толстым?
-
5 задание, продолжаем тему: Сказки Команды получают карточки с заданием и выполняют в течение 2 минут. Учитывается скорость работы и правильность. Ответы необходимо написать под каждым заданием. В наборе слогов зашифрованы сказки. За каждый правильный ответ, команда получает 1 балл.
-
1 команда 2 команда кашечрохавочвокамйюд рабузкчегукароснеч талоопк зоркомо дыродйомшедлкёбау 3 команда очкраусла ёчткереша ичклщукен восйлео
-
6. Задание: Пантомима Покажите сценку – пантомиму при помощи невербальных средств общения (жестов, пантомимики, мимики) одной из предложенных сказок. На подготовку 2 минуты. За каждую угаданную сказку команда получает 5 баллов.
-
7. Задание: Найдите «русский» вариант иностранных пословиц. Кто раньше закончил звонит в колокольчик. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. За неправильный команда соперников получает 1 балл, если у них есть правильный ответ. а. Арабская «Посеяв кактус, не надейся на урожай винограда» б. Чешская «Ошпаренный петух от дождя убегает» в. Африканская «Даже в самом красном яблоке может оказаться червяк» г. Вьетнамская «Неторопливый слон раньше достигнет цели» д. Афганская «Укушенный змеей боится пестрой ленты»
-
8. Загадки по мнемотаблицам Это задание для капитанов команд. У каждого капитана карточка с мнемотаблицей. Отгадайте загадку. За каждый правильный ответ 5 баллов.
-
9. Задание: «Растопырим уши шире, сложим слово три – четыре!» Ведущий каждой команде по очереди загадывает загадки. За каждый правильный ответ, команда получает 1 балл.
-
9. Задание: Творческий конкурс. Выходят по одному участнику от каждой команды. У каждого на карточке задание. Нужно нарисовать пословицу так, чтобы противоположная команда смогла ее «прочитать». Дается 1 минута. Дается 5 баллов той команде чью пословицу, команда соперников не просчитала. И 5 баллов, той команде которая прочитала правильно.
-
Спасибо всем участникам за игру! Надеюсь, что она не прошла для вас даром. Будьте добрее друг к другу. Берегите друзей. Пусть сбудутся все добрые предсказания! Пусть в ваших семьях будет лад и согласие! Желаю всем здоровья, удачи, успехов, необъятной жизненной энергии.
-
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.