Презентация на тему "ПЕДСОВЕТ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Педсовет

  Тема: « Речевое развитие дошкольников» Разработала и провела Старший воспитатель Пужливая Ю.В.

• 
  Слайд 2
  

  Цель: Повышение эффективности и профессионального уровня педагогов в работе с детьми по развитию речи. • В игровой форме систематизировать знания педагогов по проблеме речевого развития детей.

• 
  Слайд 3

  1 задание:

  создаем 2 команды, за 1 минуту придумать название команды и девиз. .

• 
  Слайд 4

  2 задание

  Ответы на вопросы: 1. Перечислите задачи по развитию речи детей дошкольного возраста.

• 
  Слайд 5
  

  Развитие словаря формирование грамматического строя речи воспитание звуковой культуры речи развитие связной речи развитие речевого дыхания, выразительности

• 
  Слайд 6
  

  2. Что мы понимаем под развитием речи дошкольника? Развитие речи дошкольника – работа над всеми сторонами речи.

• 
  Слайд 7
  

  3. Что такое диалог? Диалог — это разговор двух и более людей. А еще диалогом называют литературное произведение в форме разговора.

• 
  Слайд 8
  

  4. Что такое монолог? Монолог — (от греч. monos — один и logos — речь) — речь действующего лица, главным образом в драматическом произведении, выключенная из разговорного общения персонажей и не предполагающая непосредственного отклика, в отличие от диалога; речь, обращённая к слушателям или к самому себе.

• 
  Слайд 9
  

  5. Как называется образное, краткое изречение, метко определяющее какое-либо явление  (поговорка)  

• 
  Слайд 10
  

  6. Как называется короткий рассказ, чаще всего стихотворный, иносказательного содержания  с выводом-моралью  (басня)  

• 
  Слайд 11
  

  7. Как называется основной вид устного народного творчества, художественное повествование фантастического, приключенческого или бытового характера  (сказка)  

• 
  Слайд 12
  

  8. как называется устное народное творчество, народная мудрость  (фольклор)

• 
  Слайд 13

  3. задание.

  Покажите сценку – пантомиму одной из предложенных сказок от начала и до конца так, чтобы команда противников могла узнать ее. На подготовку 2 минуты.

• 
  Слайд 14

  4. Игра «Расскажи сказку по-другому»

  Цель: научить рассказывать сказку от начала и до конца от лица героя сказки или предмета. Выходят по 1 человеку от команды. Задание для группы №1. «Рукавичка» от лица рукавички Задание для группы №2. «Три медведя» Расскажите сказку от лица Михайло Потапыча.

• 
  Слайд 15

  5. задание. Скороговорки

  Выходят по одному участнику от каждой команды. Участник должен произнести предложенную скороговорку – медленно, быстрее, быстро. Для первой команды: «Перепел перепелку и перепелят в перелеске прятал от ребят» Для второй команды: «Тетерев сидел у Терентия в клетке, а тетерка с тетеревятами в лесу на ветке»

• 
  Слайд 16

  6. конкурс «Времена года» проводится поочередно.

  Стихотворения  о временах года.  

• 
  Слайд 17

  7.задание. Творческий конкурс.

  Нужно нарисовать пословицу так, чтобы противоположная команда смогла ее «прочитать». Дается 1 минута.

• 
  Слайд 18

  9. задание

  Блиц – опрос команд на время. Вспомните пословицы, противоположные по смыслу данной: Мал золотник , да дорог» Большой золотник, Да не нужен»  

• 
  Слайд 19

  Для первой команды

  Коротка ночь до зари, коли много работы» (долог день до вечера, когда делать нечего) Быстро передвигаться – далеко не уедешь. (Тише едешь – дальше будешь) У чужих плохо, а у себя еще хуже. (В гостях хорошо, а дома лучше)

• 
  Слайд 20

  Для второй команды:

  Красив дом без углов, а не красив без выпечки. (Не красна изба углами, а красна пирогами) Кто поздно ложиться, у того ничего и нет. (Кто рано встает, тому бог подает) Что не посадишь, то и не вырастет. (Что посеешь, то и пожнешь)

• 
  Слайд 21
  

  А сейчас мои дорогие жюри будет подводить итоги!!!!!!!!!!!!!