Презентация на тему "Совершенствование работы по развитию социально-коммуникативных навыков посредством организации и проведения сюжетно-ролевых игр"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Совершенствование работы по развитию социально-коммуникативных навыков посредством организации и проведения сюжетно-ролевых игр

  Презентацию подготовила воспитательница подготовительной группы №4 Абдуллажонова С.Щ..

• 
  Слайд 2

  Социально-коммуникативное развитие направлено на:

  усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

• 
  Слайд 3
  

  Социально-коммуникативное развитие дошкольников происходит через игру. Особое место занимают игры, которые создают сами дети, это творческие или сюжетно-ролевые игры. В них дети воспроизводят все то, что видят вокруг себя в жизни и деятельности взрослых. В сюжетно-ролевых играх закладывается социальный мотив, и она становится эффективным средством социализации детей дошкольного возраста и позволяет ребенку занять свое место в обществе.

• 
  Слайд 4

  Сюжетно-ролевая игра

  деятельность, в которой дети берут на себя трудовые или социальные функции взрослых людей и в специально создаваемых ими игровых, воображаемых условиях воспроизводят (или моделируют) жизнь взрослых и отношения между ними. Общение является важным элементом любой игры. Во время игры происходит социальное, эмоциональное и психическое становление ребенка. Чем старше ребенок, тем полнее его наблюдения окружающего мира, тем богаче его игра.

• 
  Слайд 5

  Структурные элементы игры

  Игровой замысел. Сюжет или содержание игры. Игровые действия. Роли. Правила, которые диктуются самой игрой и создаются детьми или предлагаются взрослым.

• 
  Слайд 6
  

  Сюжет игры – это та сфера деятельности, которая воспроизводится детьми (например, игра в семью, детский сад, больницу, магазин, парикмахерскую и т.д.).

• 
  Слайд 7
  

  Содержание игры – это то, что именно воспроизводится детьми в качестве центрального момента деятельности и отношений между взрослыми в их бытовой, трудовой или общественной деятельности.

• 
  Слайд 8
  

  Роль – это средство реализации сюжета и главный компонент сюжетно-ролевой игры. Для ребенка роль – это его игровая позиция: он отождествляет себя с каким-либо персонажем сюжета и действует в соответствии с представлениями о данном персонаже. Смысл игры для дошкольников заключается в отношениях между персонажами.

• 
  Слайд 9
  

  Сюжетно-ролевые игры являются средством формирования социально-коммуникативных навыков дошкольников, помогают не только адаптироваться в коллективе, но и активно его осваивать.

• 
  Слайд 10

  Спасибо за внимание!