Презентация на тему "Современные информационные технологии в дошкольном образовании"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Выполнил: студент 4 курса «ДПИП»Кашкарева и.а.

  «Современные информационные технологии в дошкольном образовании»

• 
  Слайд 2

  Информационные технологии (ИТ) –

  это комплекс методов переработки разрозненных исходных данных в надёжную и оперативную информацию для принятия решений с помощью аппаратных и программных средств с целью достижения оптимальных параметров объекта управления.

• 
  Слайд 3

  Информация

  Термин ввел Клод Шеннон и он имеет много значений, но есть основные: 1. «обыденный подход» - как синоним интуитивно понимаемых слов: сведение, значение, сообщение, осведомление 2. «кибернетический подход» – используется в системе управляющего сигнала, передаваемого по линиям связи

• 
  Слайд 4
  

  3. «философский подход» – связь с понятиями взаимодействие, отражение 4. «вероятностный подход» – не как любое сообщение, а лишь то, которое уменьшает неопределенность знаний о каком-либо событии у получателя информации

• 
  Слайд 5

  Информационные революции

• 
  Слайд 6

  Этапы развития ЭВМ

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  Актуальность

  В связи с бурным развитием информационных технологий, интенсивным их внедрением в различные сферы человеческой деятельности, закономерно произошло внедрение Пк и в сферу образования: в вузы, среднюю школу, а теперь и в дошкольное образование, так как возникла необходимость в поколении, умеющем работать с передовыми технологиями. Ученые (Велихов Е.П., Ершов А.П., Первин Ю.А. и др.) считают, что обучение информатике должно начинаться с детского сада, с начальной школы. И тому есть предпосылки.

• 
  Слайд 9
  

  Преимущества ИТ для дошкольников: -фактор привлекательности: движение, звук, цвет способствует передаче информации в понятной и привлекательной форме -новизна работы вызывает повышенный интерес и усиливает мотивацию учения (Е.И.Машбиц) -реализация индивидуального обучения -практическая манипуляция облегчает обучение (С.Ларсен) -компьютер выступает как средство самостоятельной деятельности ребенка

• 
  Слайд 10
  

  Основные направления применения ИТ в обучении и управлении образованием

  -в качестве дидактического средства обучения для повышения наглядности при изложении учебного материала, моделирования различных объектов и процессов, систематизации и логического упорядочения учебного материала, тренажера, контроля усвоения знаний -реализация различных форм обучения: индивидуальной, коллективной, самостоятельной и дистанционного обучения -автоматизация обучения с применением современных авторизированных обучающих средств (АОС) -разработка компьютерных учебных курсов и программно-методических комплексов (ПМК) по различным предметам -применение средств ИТ в психолого-педагогических исследованиях

• 
  Слайд 11

  Влияние Пк на психофизическое здоровье дошкольника

  нервно-эмоциональное и зрительное напряжение и переутомление возникает у дошкольника на 14-й минуте работы на компьютере, а через 20 минут – явления со стороны центральной нервной системы и зрительного аппарата

• 
  Слайд 12

  Гигиенические требования

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  7 основных правил при работе ребенка за компьютером

  *При слабом зрении садиться за компьютер можно только в очках; *Соблюдать расстояние от глаз до экрана (50-70 см); *Делать перерывы в работе и гимнастику для глаз через каждые 10-25 минут работы перед монитором; *Соблюдать правильную рабочую позу; *Не работать на компьютере в темноте; *Следить за содержательной стороной игр и программ; *После занятий умыться прохладной водой.

• 
  Слайд 17

  Значение Пк для развития ребенка

  -создание ситуации успеха -умение планировать, предвосхищать цепь событий -умение обобщать и классифицировать -улучшение памяти и внимания -развитие мелкой моторики руки и пальцев, координацию движений и ориентировку на плоскости -формирование тончайшей координации движений глаз и руки -развитие волевых и нравственных качеств -повышение творческих способностей, самооценки -развитие общения со сверстниками -повышение познавательной активности -дети раньше овладевают чтением и письмом -обогащение словаря -усвоение понятий формы, цвета и величины -понимание понятия числа и множества

• 
  Слайд 18

  вывод

  -Пк в ДОУ является обогащающим и преобразующим элементом развивающей предметной среды -Пк может быть использован в работе с детьми старшего дошкольного возраста при условии соблюдения физиолого-гигиенических, эргономических и психолого-педагогических ограничительных и разрешающих норм рекомендаций -рекомендуется применение компьютерных игровых развивающих программ, адекватных психическим и психофизиологическим возможностям ребенка -педагог должен иметь знания и умения в области владения Пк и обучения детей

• 
  Слайд 19
  

  Компьютер может быть применен не только как практическое пособие на уроках информатики, но и как средство расширения возможностей воспитательно-образовательного процесса во всех учебных заведениях от детского сада до школы. Интерес детей к компьютеру огромен, и дело взрослых, создать условия для его поддержания и расширения с целью развития и совершенствования познавательных способностей ребенка.

• 
  Слайд 20

  Использованная литература

  1.Скурлатова Л.П. «Современные информационные технологии в дошкольном образовании».//Комсомольск-на-Амуре. – АмГПГУ, 2009 2.Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров (педагогика третьего тысячелетия). — М.: МПСИ, 2002. 3.Глушкова Е.К., Леонова Л.А. и др. Гигиенические требования к занятиям дошкольников. // Информатика и образование. – 1990. -№ 6. -с.102-104.

• 
  Слайд 21