Презентация на тему "Управление качеством образовательной деятельности в дополнительном образовании"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

  Составитель: Методист Бычкова Наталья Васильевна

• 
  Слайд 2

  ТЕХНОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В УДО

  Качество образования как управляемый процесс имеет определенную логику реализации: 1.Проектирование является важнейшей функцией управления качеством. 2. Обеспечение качества образования в учреждении дополнительного образования 3. Мониторинг качества образования в УДО

• 
  Слайд 3

  1.Проектирование является важнейшей функцией управления качеством.

  Деятельность коллектива организации по проектированию качества образования имеет определенную последовательность (этапы): -Анализ качества образования - Формирование целей управления качеством образовании - Выработка стратегии и системы мер по реализации целей

• 
  Слайд 4
  

  Напервом этапе анализируется качество образования, обеспечиваемое организацией дополнительного образования. Анализ проводится по следующим направлениям:

  - изучение установленных и предполагаемых потребностей; - определение качества результатов с точки зрения их соответствия установленным и предполагаемым потребностям; - выявление степени влияния факторов и условий на качество результатов.

• 
  Слайд 5
  

  Второй этап функции проектирования качества образования– это целеполагание.

  При режиме функционирования цели управления сориентированы на достижение нормативных значений показателей качества образования в УДО; при режиме развития – на достижение повышенных значений.В программе управления качеством образования будет указана не одна единственная цель, а совокупность целого ряда целей и задач, построено так называемое «дерево целей».

• 
  Слайд 6

  Третий этап проектирования качества образования

  Определив цели и задачи управления качеством образования, можно переходить к третьему этапу проектирования – выработке стратегии и системы мер, обеспечивающих их реализацию, в которых должны быть учтены возможности организации дополнительного образования как среды формирования качества. Итогом третьего этапа проектирования должен выступить план реализации целей и задач управления качеством образования.

• 
  Слайд 7
  

  2. Обеспечение качества образования в учреждении дополнительного образования

  Работа коллектива ОУ по обеспечению качества образования связанна с выполнением проектных мероприятий (действий) в рамках выбранной стратегии. Виды стратегий, существующие при обеспечении качества дополнительного образования: Педагогическая стратегия Управленческая стратегия. Социально-психологическая стратегия Стратегия ресурсообеспечения

• 
  Слайд 8

  3. Мониторинг качества образования в УДО

  Технология управления качеством образования обязательно включает этап отслеживания и оценки осуществляемых усилий. Мониторинг качества образования в УДО проводится в три взаимосвязанных этапа: 1.      Нормативно-целевой 2.      Измерительно-оценочный 3.      Прогностический

• 
  Слайд 9
  

  В совокупности все три этапа мониторинга дают развернутую характеристику состояния его объекта, позволяют установить основные тенденции его развития, что обеспечивает выработку обоснованных, соответствующих реальной ситуации управленческих решений.

• 
  Слайд 10
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!