Презентация на тему "Внедрение элементов Реджио – педагогики в средней группе «Капелька»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  МБ ДОУ «Детский сад №14»

  Внедрение элементов Реджио – педагогики в средней группе «Капелька» Воспитатель: Попова С.Л.

• 
  Слайд 2
  

  В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта каждая образовательная организация обязана: обеспечить индивидуализацию для каждого ребенка, условия для самоопределения и самореализации личности ребенка, условия для формирования детской инициативы и самостоятельности. Лучше всего этому подходит педагогическая система Reggio Emilia. С начала учебного года в образовательном процессе нашей группы «Капелька» применяются элементы педагогикиReggio Emilia.

• 
  Слайд 3
  

  Пространство нашей группы, снабжено разнообразными материалами для работы в «ателье». Ателье – место, где ребенок выражает себя, проявляет свои творческие данные, работает над индивидуальными и групповыми проектами, хранит продукты и материалы проектной деятельности. В группе определили четыре «ателье»: «Луч света», «Арт – дизайн», «Живые организмы», «Ателье науки и сенсорики». Один раз в неделю проводится общая мастерская «Ателье» по выбору и инициативе детей.

• 
  Слайд 4
  

  ателье «Арт – дизайн»

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  ателье «Живые организмы»

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  «Ателье науки и сенсорики»

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  ателье «Луч света»

• 
  Слайд 14
  

  Пространство «ателье», насыщено полезной для ребенка зрительной, слуховой, тактильной информацией, материалами которые можно использовать для создания поделок, опытов, экспериментов, проектов. Весь материал специально подбирали и собирали в определенные емкости, которые находятся в свободном доступе детей. Кисточки, краски, мелки, карандаши, пластилин, соленое тесто, штампы, ракушки, веточки, шерсть, бумага, шишки, камни, листья, лоскуты ткани, ленты, живые организмы, природный и бросовый материал и т.д. – все это дети используют, для создания творческих работ.

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  

  Один раз в месяц в музыкальном зале проводиться «Пьяцца» - это место встречи детей нашей группы с детьми из разных возрастных групп. Главной целью «Пьяцца» является организация разновозрастного взаимодействия детей в свободной игре.  

• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  

  Весь год мы вместе с детьми учились быть авторами и инициаторами проектов, учились организовывать процесс работы над проектом, предлагать, обсуждать, совместно подходить к теме проекта, реализовывать его. Тема работы выбиралась спонтанно, из вопросов и интересов детей, из догадок, случайно возникших в ходе детских разговоров. Обсуждение происходит каждое утро во время сбора всей группы в «Кругу дружбы».

• 
  Слайд 24
  

  Детям очень понравилось в творческой и проектной деятельности использовать зеркала различных форм, фонарики, разноцветные линзы, природный материал, бросовый материал, семена и крупы, дополняя все традиционными атрибутами, материалами, игрушками группы – все это стало инструментом для самореализации ребенка.

• 
  Слайд 25
  

  Информирования родителей о жизни детей в детском саду их творческой деятельности, проходит через «Говорящие стены», это фотоотчёты деятельности детей над проектами, выставки детских продуктов деятельности.

• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28
  
• 
  Слайд 29