Презентация на тему "ЯЗЫКОВОЙ ПОРТФЕЛЬ"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ЯЗЫКОВОЙ ПОРТФЕЛЬ

  как инструмент оценки и самооценки: его цели и содержание

• 
  Слайд 2

  Языковой портфель - это

  - пакет доку­ментов, позволяющих обучаемому самостоятельно фиксировать и оценивать свои достижения и опыт в овладении неродными языками вне зависимости от используемых методов и средств обучения

• 
  Слайд 3

  В основе Российского Языкового Портфеля для начальной школы лежит:

  концепция Европейского Языкового Портфеля (ЕЯП), раз­работанная в рамках проекта Совета Европы «Языки на современном этапе» с целью формирования общего образо­вательного пространства в сфере современных (неродных) языков Европы;

• 
  Слайд 4
  

  концепция «Общеевропейские компетенции владения ино­странным языком», изложенная в документе Совета Евро­пы "Modern Languages: Learning, Teaching, Assessment. A Common European Framework of Reference" (CEFR).

• 
  Слайд 5
  

  А1 — уровень Выживания (Breakthrough) А2 — Допороговый уровень (Waystage) В1 —Пороговый уровень (Threshold) В2 — Пороговый Продвинутый уровень (Vantage) С1 —Высокий уровень (Effectiveness) С2 — Уровень владения языком в Совершенстве (Mastery)

• 
  Слайд 6

  Главная цель Европейского Языкового Портфеля:

  обеспечение разностороннего обучения ИЯ на протяжении всей жизни обучаемого

• 
  Слайд 7

  Цели ЯП:

  внедрять в практику преподавания и изучения современ­ных языков перспективную образовательную идеологию; вооружить обучающегося надежным и доступным инстру­ментом для определения своих достижений в овладении языками, а также путей дальнейшего совершенствования своих знаний и умений;

• 
  Слайд 8
  

  дать учителю возможность оценивать уровень достижений каждого учащегося в овладении языком и вносить, в слу­чае необходимости, коррективы в свою преподавательскую деятельность; развивать и поддерживать заинтересованность каждого в изучении языков на протяжении всей жизни; обеспечивать человеку социальную мобильность в рамках единой Европы

• 
  Слайд 9

  ЯП в России:

  для начальной школы; для средней школы; для студентов-филологов

• 
  Слайд 10

  Функции ЯП для детей:

  самостоятельнооценить свой уровень владения неродным языком; осознанно овладевать неродным языком и ощущать от­ветственность за процесс и результаты учения;

• 
  Слайд 11
  

  осознавать важность изучения не только ИЯ, но и языков на­родов России, этнических групп, проживающих рядом с ним; осознать языковое многообразие в классе/школе/регионе/ стране и равноценность всех языков; работать с ЯП с интересом, развиваясь при этом интеллек­туально и эмоционально

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20

  ЯП для детей – это дневник:

  красочно и ярко оформлен; содержит ясные и занимательные задания, понятные и ин­тересные детям; при этом удовлетворяется потребность младших школьников в изобразительной деятельности; переформулирует каждое описание в рамках уровневой градации Совета Европы в виде коммуникативной задачи (которая носит название дескриптора) с тем, чтобы дети мог­ли самостоятельно с минимальной помощью учителя (ро­дителей) оценить свой уровень умений в неродных языках;

• 
  Слайд 21
  

  содержит элемент игры, в которой действует необычный персонаж, направляющий внимание детей с помощью спе­циальных символов; использует язык, понятный детям

• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25

  УченикУчитель

  повысить свою мотивацию; организовать самостоятельную работу; оценить свой уровень; определить способы совершенствования своих знаний и умений повысить мотивацию в преподавании; планировать свою деятельность; помочь каждому ученику осознать свой индивидуальный путь овладения языком; поддержка языкового много­образия; коррективы; повысить мастерство

• 
  Слайд 26

  Структура ЯП

• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28
  
• 
  Слайд 29
  
• 
  Слайд 30
  
• 
  Слайд 31
  
• 
  Слайд 32
  
• 
  Слайд 33

  Методика работы с ЯП:

  учитель помогает детям правильно провести самооценку

• 
  Слайд 34
  
• 
  Слайд 35
  
• 
  Слайд 36
  
• 
  Слайд 37

  Функции ЯП:

  Информативная функция заключается в том, что ЯП: обеспечивает единые стандарты при определении уровня владения младшими школьниками ИЯ; предоставляет возможность показать свои способности в области владения неродными языками в четкой и доступ­ной форме; предоставляет возможность родителям контролировать и поощрять изучение языков их детьми; предоставляет возможность начальной школе более понят­но и полно сообщать о языковом и культурном аспектах программы начального обучения и последующей аттестации

• 
  Слайд 38

  Педагогическая функция

  в совершенствовании процесса обучения и обеспечении положительных результатов в этом процессе; внедрении нового содержания начального языкового обра­зования и повышении личной ответственности учащихся за результаты обучения; управлении качеством языкового образования;

• 
  Слайд 39
  

  облегчении планирования учебного процесса, контроля за ним и оценки уровня владения языками, как со стороны ученика, так и со стороны педагога — в их тесном взаимо­действии; совершенствовании профессиональной компетенции учи­теля за счет обеспечения его реальной возможностью оце­нивать уровень достижений каждого учащегося в овладе­нии языком и вносить коррективы в свою деятельность

• 
  Слайд 40

  Социальная функция заключается:

  в поддержании в обществе языкового и культурного много­образия и развитии многоязычия его граждан; создании мотивации младших школьников к совершенство­ванию своих речевых умений; создании условий для организации межкультурного обще­ния и взаимодействия с носителями неродных языков в своей стране и за рубежом

• 
  Слайд 41

  Собственный ЯП:

  Языковой паспорт: указываем все учебные заведения: школу, университет, языковые курсы, погружения; отмечаем, чем занимались на занятиях, и каких результатов удалось добиться; Языковая биография. Описываются следующие ситуации:

• 
  Слайд 42
  

  Иностранный язык и вы:Личные контакты на английском, французском, немецком Работа со СМИ Что вы умеете, знаете понимаете:Когда говорят по-английски, я понимаю фразы… Я могу… Я читаю и понимаю… Языковое досье.Документы, подтверждающие наши достижения: это могут быть и оригиналы/копии пройденных тестов, дипломы, сертификаты, контрольные работы, сочинения, резюме, письма англоязычным друзьям…

• 
  Слайд 43
  

  Языковой портфель незаменим при самообразовании. Он говорит о наших успехах и может быть очень полезен при смене школы, поступлении в ВУЗ, приёме на работу. Он развивавает нашу языковую самооценку.

• 
  Слайд 44
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!