Содержание
-
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5
г.Светлый, Калининградской области Анализ рассказа Ю.П.Казакова «Тихое утро».
Подготовила учитель русского языка и литературы
Судакова С.Р. Художник С. А. Виноградов.
-
Цели:
-проследить за мыслями, чувствами и поступками главного героя рассказа, найдя «точки» его нравственных «взлетов» и «падений»;
-раскрыть проблему выбора между добром и злом.
Задачи:
-обратить внимание на роль описаний природы в раскрытии внутреннего мира Яшки и Володи;
-способствовать самовыражению ученика как личности;
-развивать любовь к природе, к родному краю;
-на примере литературного произведения дать возможность испытать ощущение выбора между добром и злом.
-
План урока:
Тест на повторение.
Сведения об авторе.
План рассказа.
Незнакомые слова.
Сценка.
Описание природы в рассказе:
а) птицы,
б) рыбы,
в) растительность.
7. Демонстрация навыков работы с удочкой.
8. Работа по вопросам:
а) что произошло в бочаге?
б) по чьей вине произошло несчастье?
в) охарактеризуйте поведение героев в экстремальной
ситуации,
г) какие произведения ещё читали с похожими жизненными ситуациями,
д) о конкурсе «Что делать в трудной ситуации?».
9. Составление рассказа о трудных жизненных ситуациях.
10. Составление памятки о поведении на воде.
-
Рассказы его обладают редкой способностью раскрываться
всякий раз с новой, ещё неизведанной стороны.
И. Кузьмичёв
Уже во многих ранних рассказах проявляется редкий дар Ю.Казакова вживаться в чужую жизнь, входить в нее изнутри, постигая до тонкости поразивший его характер.
Кириллова Л.И.
Писатель рассматривал деревню глазами городского человека, открывшего для себя неведомый мир.
В.Ф.Василенко
2.
-
3. План рассказа.
1. Ранним утром.
2. Яшка будит Володю.
3. По дороге на рыбалку.
4. Ловля рыбы.
5. Володя тонет…
6. Спасение Володи.
7. Яшка и Володя по дороге домой…
Е. Чернышева «Толя, Витя и Вова из деревни Кишарино».
-
Незнакомые слова
4.
-
Рига – сарай для сушки снопов и молотьбы.
Косарь - большой нож с толстым и широким лезвием.
Сруб на колодце.
Бадья.
Полещанский бочаг.
Выпозки – черви для наживки.
Перекатки – открытое место на реке, где из-за неровностей ландшафта волны перекатываются одна через другую.
Омут – глубокая яма на дне реки, озера.
Ветряк на горке – ветряной двигатель, ветряная мельница.
Лощина – долина с пологими склонами.
-
Вывод.
Значения многих слов и выражений, незнакомых для нас, трактуются в толковых словарях
как общеизвестные русские слова.
-
5. Сценка.
-
Работа по вопросам.
1) Что произошло в бочаге?
2) По чьей вине произошло несчастье?
3) Охарактеризуйте поведение героев в экстремальной ситуации.
4) Какие произведения ещё читали с похожими жизненными ситуациями.
-
Заполните таблицу в соответствии с характеристиками героев.
-
Чувства и переживания ЯшиЧувства и переживания Володи
Наконец, подгоняемый страшными звуками, которые издавал<…>,<…>выскочил на луг и кинулся к деревне,
но, не пробежав и десяти шагов, остановился, будто споткнувшись, чувствуя, что убежать никак нельзя.
<…>сразу же вцепился <…>, стал быстро-быстро перебирать руками, цепляясь за рубашку и сумку, наваливаться на него, по-прежнему выдавливая из себя нечеловеческие, страшные звуки: «Уаа… Уааа».
Тогда <…>вдруг сморщился, зажмурился, из глаз у него брызнули слёзы, и он заревел, заревел горько, безутешно, сотрясаясь всем телом, задыхаясь и стыдясь своих слёз.
Он осторожно вытащил из-под живота большого леща, повернул <…>своё счастливое широкое лицо, засмеялся было, но улыбка его внезапно пропала, глаза испуганно уставились на что-то за спиной<…>.
<…>наконец справился с ботинками и, подрагивая и глядя перед собой невидящим взглядом, вышел из сарая. Он готов был отказаться от рыбалки разреветься, но он так ждал этого утра!
<…>немного стыдно было, что он опустил рыбу, но, как часто бывает, вину свою он склонен был приписать<…>. «Тоже мне рыбак! – думал он. – Сидит раскорякой…
<…>разозлился: он встал на целый час раньше, червяков накопал, удочки притащил…, а встал-то он сегодня из-за этого… заморыша – хотел места рыбные ему показать, - и вот вместо благодарности и восхищения - «рано»!
-
Чувства и переживания ЯшиЧувства и переживания Володи
Наконец, подгоняемый страшными звуками, которые издавал<…>,<…>выскочил на луг и кинулся к деревне,
но, не пробежав и десяти шагов, остановился, будто споткнувшись, чувствуя, что убежать никак нельзя.
Тогда <…>вдруг сморщился, зажмурился, из глаз у него брызнули слёзы, и он заревел, заревел горько, безутешно, сотрясаясь всем телом, задыхаясь и стыдясь своих слёз.
<…>наконец справился с ботинками и, подрагивая от обиды и глядя перед собой невидящим взглядом, вышел из сарая. Он готов был отказаться от рыбалки? разреветься, но он так ждал этого утра!
<…>разозлился: он встал на целый час раньше, червяков накопал, удочки притащил…, и встал-то он из-за… этого заморыша – хотел места рыбные показать, - и вот вместо благодарности и восхищения - «рано»!
<…>сразу же вцепился <…>, стал быстро-быстро перебирать руками, цепляясь за рубашку и сумку, наваливаться на него, по-прежнему выдавливая из себя нечеловеческие, страшные звуки: «Уаа… Уааа».
Он осторожно вытащил из-под живота большого леща, повернул <…>своё счастливое широкое лицо, засмеялся было, но улыбка его внезапно пропала, глаза испуганно уставились на что-то за спиной<…>.
<…>в трёх метрах от берега бил, шлёпал по воде руками, запрокидывая к небу белое лицо с выпученными глазами, захлёбываясь и окунаясь в воду, всё силясь что-то крикнуть…
-
<…>стало необыкновенно весело, и он только теперь почувствовал, как хорошо выйти утром из дому. Как славно и легко дышится, как хочется побежать по этой мягкой дороге, помчаться во весь дух, подпрыгивая и взвизгивая от восторга!
- Да-а.. - выговорил <…>, что есть силы стараясь не плакать и вытирая глаза штанами, - ты уто-о… утопать…, а мне тебя спа-а… спасать…
Лицо его измятое после сна, было бессмысленно и неподвижно, как у слепого, а в волосы набилась сенная труха, она же, видимо, попала ему за рубаху, потому что, стоя уже внизу, рядом <…>, он всё дёргал тонкой шеей, поводил плечами и почёсывал спину.
Он сел на постели, долго таращил глаза на голубоватые потные окошки, на смутно белеющую печь. <…>голова валится на подушки, и глаза слипаются, но <…>переборол себя. Спотыкаясь, цепляясь за лавки, стулья, стал бродить по избе, разыскивая старые штаны и рубаху.
- Как… как я тону-ул!.. – будто удивляясь, сказал он и тоже заплакал, дёргая худыми плечами, беспомощно опустив голову и отворачиваясь от своего спасителя.
- Ты что, в ботинках пойдёшь? – презрительно спросил он и посмотрел на оттопыренный палец своей босой ноги. – А галоши наденешь?
-
- Как… как я тону-ул!.. – будто удивляясь, сказал он и тоже заплакал, дёргая худыми плечами, беспомощно опустив голову и отворачиваясь от своего спасителя.
<…>стало необыкновенно весело, и он только теперь почувствовал, как хорошо выйти утром из дому. Как славно и легко дышится, как хочется побежать по этой мягкой дороге, помчаться во весь дух, подпрыгивая и взвизгивая от восторга!
Лицо его измятое после сна, было бессмысленно и неподвижно, как у слепого, а в волосы набилась сенная труха, она же, видимо, попала ему за рубаху, потому что, стоя уже внизу, рядом <…>, он всё дёргал тонкой шеей, поводил плечами и почёсывал спину.
Он сел на постели, долго таращил глаза на голубоватые потные окошки, на смутно белеющую печь. <…>голова валится на подушки, и глаза слипаются, но <…>переборол себя. Спотыкаясь, цепляясь за лавки, стулья, стал бродить по избе, разыскивая старые штаны и рубаху.
<…>немного стыдно было, что он опустил рыбу, но, как часто бывает, вину свою он склонен был приписать<…>. «Тоже мне рыбак! – думал он. – Сидит раскорякой…
- Ты что, в ботинках пойдёшь? – презрительно спросил он и посмотрел на оттопыренный палец своей босой ноги. – А галоши наденешь?
-
Домашнее задание:
Прочитайте главы из книги Д.С. Лихачёва «Земля родная».
Ответьте на вопросы на стр. 198.
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.