Презентация на тему "Английский язык в ДОУ"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Английский язык в детском саду

• 
  Слайд 2
  

  Раннее знакомство со вторым языком и отраженной в нём культурой можно рассматривать, как инвестицию в дальнейшее благополучие ребёнка.

• 
  Слайд 3
  

  Овладение иностранным языком, являясь одной из важнейших составляющих процесса социализации, содействует эффективной адаптации дошкольника к условиям поликультурной среды и успешной индивидуализации в ней.

• 
  Слайд 4
  

  Овладение иностранным языком содействует общему когнитивному развитию ребёнка и более успешному овладению родным языком.

• 
  Слайд 5
  

  Программа «Обучение иностранному языку» раскрывает особенности раннего обучения дошкольников.

• 
  Слайд 6
  

  На моих занятиях используются следующие источники: *«Обучение английскому языку детей 6-ти лет в первом классе (методические рекомендации)» Е.И. Негневицкая, З.Н. Никитенко, А.А. Ленская; *«Я умею петь по – английски» («I can sing English» ) В.Н. Мещерякова.

• 
  Слайд 7
  

  Работа направлена на решение следующих задач:- воспитание у детей интереса к изучению иностранного языка;

• 
  Слайд 8
  

  - формирование навыков учебной деятельности;- формирование умения коллективно решать поставленные задачи;

• 
  Слайд 9
  

  - развитие коммуникативных функций детей, в том числе умение общаться;

• 
  Слайд 10
  

  - развитие речевых способностей (фонематического слуха, чувства языка, способности к имитации и др.), развитие речевого мышления;

• 
  Слайд 11
  

  - развитие речевого аппарата (овладение англоязычными звуками, которых нет в родном языке, способствует развитию и сохранению гибкости речевого аппарата детей) и развитие речи дошкольников в целом;

• 
  Слайд 12
  

  - развитие мышления, так как в процессе изучения английского языка дети вольно или невольно анализируют, сравнивают его с родным языком, т.е. непрерывно осуществляется мыслительный процесс;

• 
  Слайд 13
  

  - обогащение словаря: расширение словарного запаса за счет усвоения англоязычной лексики;

• 
  Слайд 14
  

  - приобретение элементарных страноведческих знаний о странах изучаемого языка;

• 
  Слайд 15
  

  - развитие таких психических процессов, как внимание, память, воображение, воля, задействованных при изучении английского языка.

• 
  Слайд 16
  

  Практические цели обучения по отдельным видам речевой деятельности: 1. Аудирование: - понимать на слух иноязычную речь в нормальном темпе, построенную на программном материале;

• 
  Слайд 17
  

  - понимать указания воспитателя, связанные с ведением занятия; - понимать вопросы и просьбы, обращенные к детям, и выражать понимание репликами согласия и несогласия;

• 
  Слайд 18
  

  2. Говорение:- решать элементарные коммуникативные задачи (вопросно – ответные единицы, просьба – ответная реакция, распоряжение и др.);

• 
  Слайд 19
  

  - уметь отвечать на вопросы различных видов и задавать их;- уметь без предварительной подготовки высказываться в соответствии с представленными ситуациями в пределах программного материала.

• 
  Слайд 20