Презентация на тему "Буквы А и О в корне -ГАР-, -ГОР-" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Буквы А и О в корне –ГАР- , -ГОР-.

• 
  Слайд 2
  

  Запишите слова, вставляя пропущенные буквы. р..стение, зар..сли, предл..гать, отл..жить к..саться, к..снуться

• 
  Слайд 3
  

  Замените выделенные глаголы другими , сходными по значению, с чередующимися гласными. Ребята устроились на отдых у реки. Быстро поднялись палатки. Заря угасала. Последние лучи солнца чуть трогали вершины деревьев. По оврагам расходился туман. Ребят стали искать сучья. Один за другим вспыхивали костры. Творческий диктант.

• 
  Слайд 4
  

  А какая буква пишется в словах РАЗГ…РАЛИСЬ, ЗАГ…РАТЬ? И почему?

• 
  Слайд 5
  

  Г…реть, заг…рать, заг…р, г…рь, г…релый Разделите слова на группы в зависимости от значения.

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  

  Исключения из этого правила: специальные и диалектные слова (безударная позиция, но пишем а): Пригарь – привкус гари в пригоревшей пище. Выгарки – остатки от сгорания, перетопки чего-то. Изгарь – что-либо горелое.

• 
  Слайд 8
  

  Раг…рается, возг…рание, выг…реть, г…релка, гор…стый, дог…рать, заг…реть, заг…релый, наг…рать, пог…релец, приг…реть, разг…р, уг…р, г…рюшко Какие слова не относятся к данному правилу? Почему? Спишите, вставляя пропущенные буквы.

• 
  Слайд 9
  

  10 словосочетаний. Списывать их не нужно. Инструктаж. Пример выполнения работы: 1) а, 2) о и т.д. заг.рать на солнце г.релые спички к.снуться рукой к.сание мяча разг.релся спор ог.рок свечи разг.релся костер паровозная изг.рь к.сается дна сг.ревшая листва Буквенный диктант.

• 
  Слайд 10
  

  ЗАДАНИЕ. Мы предпол…галивыехать рано, но зад…ржались.     Вдоль д…роги, кроме кустарниковой пор…сли, не было видно никакой другой р…стительности. В полд…нь мы распол…жились на отдых у озера, зар…сшего к…мышом. Заг…релые ребятишки плавали на самой его середине на пл…ту. Солнце п…кло так, что к п..ску нельзя было прик…снуться. В лучах солнца оз…ро  бл…стело, как зерк…ло. Дог…рала в…черняя зорька, когда мы вернулись д…мой. Выпишите слова с чередующимися гласными в корне слова. От чего зависит правописание гласных? Выпишите слова с проверяемыми гласными в корне слова. Выпишите слова с непроверяемыми гласными в корне слова.

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  Самостоятельная работа. «3» 1. Выпишите слова с корнем гор-гар, графически выделите орфограмму. 1) В карете пахло какой-то гнилью и сг..ревшей щетиной. 2) На огромной высоте заг..релось розовым светом одинокое облачко.  3) Заходящее солнце дог..рало  на западе. 4) У моей мамы красивый заг..р. 5) Пахнет рыбой и г..релой травой. 2. Составьте предложение с прямой речью, употребив одно из слов с чередованием гласных в корне.

• 
  Слайд 14
  

  «4» 1. Образуйте глаголы совершенного и несовершенного вида с корнем гор-гар. Обозначьте условия выбора данной орфограммы. Приставки С До За При 2. Образуйте не менее 4-х имен существительных с корнем гор-гар. Обозначьте условия выбора данной орфограммы. С одним таким существительным составьте предложение с однородными членами. Самостоятельная работа.

• 
  Слайд 15
  

  Самостоятельная работа. «5» 1. Составьте и запишите предложения, не изменяя порядка слов. Графически выделите орфограмму. 1) На, огромной, высота, заг..реться, розовый, свет, одинокий, облако. 2) У, мой, мама, красивый, заг..р. 3) Заходящий, солнце, дог..рать, на, запад. 4) На, г..релый, место, птица, гнездо, не, вить. 5) «Дать, ты, я, хлебный, корка, и, ог..рочек, свеча». 2. Составьте словарный диктант на тему: “Правописание корней с чередованием гласных” (до 10 слов). Графически обозначьте орфограммы.