Презентация на тему "Что значит писать и говорить на тему (сочинение)" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Что значит писать и говорить на тему?

  Урок развития речи в 5 классе.

• 
  Слайд 2

  Цели урока:

  Дать представление о широкой и узкой теме сочинения. Формировать умение распознавать широкие и узкие темы. Развивать умение писать и говорить на тему. Развивать эстетический вкус так, чтобы учащиеся научились видеть и оценивать прекрасное.

• 
  Слайд 3

  Словарная работа.Тема текста

  Каждый текст создается на определенную тему. Тема текста – это то, о чем (или о ком) в нём говорится. Очень часто тема текста отражается в его заглавии.

• 
  Слайд 4

  Широкая и узкая тема сочинений

  Широкая тема: Как я провел лето Узкая тема: Самый памятный день лета

• 
  Слайд 5
  

  Сочинение ученика на тему «Летнее происшествие» Задание: Как вы думаете, удачно ли озаглавлено сочинение? Укажите в тексте предложения, которые не помогают раскрытию его темы. Опустите их при повторном прочтении текста.

• 
  Слайд 6
  

  Кони в золоте лучей Летом мы со старшим братом были у бабушки в деревне. Брат в прошлом году окончил технологическое училище и теперь работает на заводе. Осенью он пойдет в армию, а потом будет учиться в университете.

• 
  Слайд 7
  

  Однажды мы на рассвете отправились на рыбалку. Пришли на место. Закинули удочки. Но я смотрел не на поплавок, а на то, как у другого берега ребята купали лошадей. Искупали, сели на них верхом и поскакали по крутому берегу реки. И в это время появилось солнце! Было так прекрасно: кони в золотых лучах солнца!

• 
  Слайд 8
  

  Они скакали, едва касаясь копытами земли. Их хвосты и гривы развевались на ветру и казались золотыми… Несколько минут я стоял как завороженный, хотя кони были уже далеко. Клев на утро был отменный. Бабушка нашим уловом была довольна.

• 
  Слайд 9

  Что у нас получилось?

  Летом мы со старшим братом были у бабушки в деревне. Однажды мы на рассвете отправились на рыбалку. Закинули удочки. Но я смотрел не на поплавок, а на то, как у другого берега ребята купали лошадей. Искупали, сели на них верхом и поскакали по крутому берегу реки.

• 
  Слайд 10
  

  И в это время появилось солнце! Было так прекрасно: кони в золотых лучах солнца! Они скакали, едва касаясь копытами земли. Их хвосты и гривы развевались на ветру и казались золотыми… Несколько минут я стоял как завороженный, хотя кони были уже далеко.

• 
  Слайд 11

  Кони в золоте лучей

• 
  Слайд 12
  

  Самый памятный день лета Однажды, теплым летним днем, мы с отцом пошли в лес по грибы. Лес был полон звуков и голосов птиц. С грибами нам в этот раз очень повезло - довольно быстро набрали полную корзину с верхом. Пора было отправляться домой. Вдоль лесной тропы росли маленькие елочки, и я случайно задел одну из них ногой. Неожиданно оттуда вспорхнула какая-то птичка.

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  Конечно, я решил полюбопытствовать, что там, под елочкой. Наклонился, раздвинул ветки и увидел несколько яичек голубоватого цвета, лежащих в гнезде. А птичка, оказывается, не улетела далеко. Она села на дерево неподалеку и стала жалобно чирикать. Пришлось звать на помощь отца - я не знал, что делать дальше. Отец посоветовал не трогать гнезда - иначе птичка не вернется туда. Само место мы запомнили и благополучно вернулись домой.

• 
  Слайд 15
  

  А потом, когда прошло некоторое время, решили вернуться, чтобы посмотреть, не появились ли птенцы. И в самом деле, появились! Маленькие, еще слепые и беспомощные. Мы вернулись еще раз, через неделю. На этот раз птенчиков уже не было. Наверно, мать увела их с собой, хотела защитить и уберечь.

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  Напишите сочинение об одном из летних происшествий, самом памятном для вас и, может быть, поучительном.Или напишите сочинение на тему «Как я провел лето»

  Подберите для своего сочинения такое заглавие, которое бы отражало его тему.

• 
  Слайд 18

  Орфографическая работа.

  Вставьте в слова пропущенные буквы: уд…вительный, пам…тный, увл…кательный, пр…кра…ный, инт…ресный. Обоснуйте свой выбор.

• 
  Слайд 19

  Ассоциации к слову «лето»жара солнце тепло

• 
  Слайд 20

  каникулы пляж  отдых море

• 
  Слайд 21

  трава зелень лес природа

• 
  Слайд 22

  Бабочки цветы

• 
  Слайд 23

  духота дождь

• 
  Слайд 24

  листья ягоды земляника

• 
  Слайд 25

  август зной луг поле 

• 
  Слайд 26

  деревня бабушка корова

• 
  Слайд 27

  летний лагерь друзья радость

• 
  Слайд 28

  План-схема сочинения на тему «Самый памятный день лета»

  1. Вступление. Где, когда происходило действие. 2. Основная часть. 3. Что происходило интересного в этот день? 4. Моё настроение в течение дня (менялось или нет)? 5. Что оказалось самым интересным и запоминающимся? 6. Почему мне запомнился именно этот день?

• 
  Слайд 29

  Задания к сочинению

  Расскажите об одном дне летних каникул так, чтобы было ясно, почему он запомнился больше других дней. Озаглавьте сочинение.

• 
  Слайд 30

  План-схема сочинения на тему «Как я провел лето»

  Вступление: Лето - пора отдыха )( о том, как мечталось о лете и что планировалось)Главная часть: Лето- это маленькая жизнь: 1. Отдыхалки - где я был и что увидел 2. Обучалки - что нового узнал, освоил, прочёл.3. Развлекалки - новые радости и успехи.Заключение: это слишком короткое лето!

• 
  Слайд 31

  Домашнее задание

  Написать сочинение Темы на выбор Как я провел лето Самый памятный день лета

• 
  Слайд 32