Презентация на тему "Сочинение о летних каникулах" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Сочинение.

  Памятный день летних каникул. Урок в 6 классе. МБОУ «Хову-Аксынская СОШ». 1

• 
  Слайд 2

  Знать. Уметь.

  Особенности и стилевое своеобразие разговорной речи (рассказа). Владеть навыками анализа композиционно-жанровых особенностей рассказа. Определять тип и стиль сочинения.

• 
  Слайд 3

  Лето… Каникулы…

• 
  Слайд 4

  Расскажите о каком-нибудь интересном дне.

  Разве с вами никогда Не случалось ничего? Может быть, хоть иногда Вы теряли кой-чего, Или, может быть, однажды Вам случалось вдруг найти Что-то очень, очень важное, Что встречалось на пути. Может, как-то заблудились Вы в большом густом лесу, Иль поймали вы лису. Или вы окно разбили И признаться не смогли, Или вы рекорд побили, Иль кого–нибудь спасли. Или, может, вдохновенье – Частый гость у вас в квартире- Дарит вам стихотворенье Иль сюжеты для картины. Оглянитесь, поищите, Что произошло хоть раз. И конечно, расскажите. Но чтоб это был рассказ. Тема – это т о, о чём или о ком говорится в тексте.

• 
  Слайд 5

  Рассказ – это…

  Рассказ – это повествование о каком – нибудь случае из жизни, о том, что с вами произошло. Рассказывайте живо, свободно, с чувством. Речь любит течь, фраза идти потихоньку, а слово бежать и играть. Пословица.

• 
  Слайд 6

  Подберём синонимы.

  Случай История Происшествие Эпизод Событие О случае можно Рассказать Поведать (книжн.) Повествовать (книжн.) Живописать Обыкновенный Необыкновенный Смешной Забавный Интересный Волнующий

• 
  Слайд 7

  Работа со словом.

  Однажды Случилось Было Произошло Приключилось

• 
  Слайд 8

  Типы речи.

  Повествование Рассказывать о чём-то Описание Какой предмет, как выглядит Рассуждение Доказывать

• 
  Слайд 9

  Стили речи.

  Разговорный Книжный художественный научный официально-деловой публицистический

• 
  Слайд 10

  Построение рассказа.

  Вступление Завязка Развитие действия случай Кульминация Развязка Заключение

• 
  Слайд 11

  Примеры

  Стояли тёплые летние дни. Вечером прошёл дождь, и наутро мы с папой отправились за грибами. Этим летом я ездила к бабушке в деревню. Однажды я стал свидетелем интересного случая…. Вступление.

• 
  Слайд 12

  Завязка.

  Проходя мимо маленькой ёлочки, я задел её ногой. Вдруг из-под неё вылетела маленькая птичка…. Однажды я пошла в лес…и заблудилась… На опушке леса я увидел сразу четырёх зайцев и стал наблюдать… Завязка -событие, с которого начинается действие и от которого зависит развитие последующих событий

• 
  Слайд 13

  Кульминация.

  «Не трогай гнёздышка, а то птичка не будет высиживать птенчиков», сказал папа. Вдруг ко мне подбежал мой пёс, схватил меня за штанину джинсов, побежал в сторону, как бы показывая мне дорогу. Турнир, за которым внимательно наблюдают зайчихи, выявляют самых жизнеспособных… Кульминация- момент наибольшего напряжения в развитии действия рассказа

• 
  Слайд 14

  План.

  В лес за грибами. Маленькое гнёздышко. «Не трогай гнёздышко». Маленькие птенчики. Птичка увела семейство в другое место.

• 
  Слайд 15

  Творческая работа.

  Определим тему рассказа: Памятный день летних каникул. Определите содержание своего рассказа. Подумайте над заглавием. Что будет оно отражать: тему или главную мысль? Вдумайтесь в заглавие темы.

• 
  Слайд 16

  Литература.

  Т. А. Ладыженская. Русский язык 6 класс. Упражнение 25. Т. А. Ладыженская Развитие речи. 2 часть.1996 год. Иллюстрации. Ресурсы Интернета.