Презентация на тему "Инновационные технологии по развитию речи детей старшего дошкольного возраста в контексте ФГОС"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Инновационные технологии по развитию речи детей старшего дошкольного возраста в контексте ФГОС

  Воспитатель: Клапанюк С.П.

• 
  Слайд 2

  Актуальность проблемы речевого развития

  В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детейи является важным приобретением ребенка в дошкольном детстве Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна, т.к. процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остается стабильно высоким

• 
  Слайд 3
  

  Современные образовательные технологии проектная деятельность технология исследовательской деятельности технология проблемного обучения игровые технологии мнемотехнология LEGO-технология ИКТ здоровьесберегающиетехнологии Мерсибо

• 
  Слайд 4

  Информационно – компьютерные технологии

  Компьютерные игровые комплексы (КИК) – одна из современных форм работы, в которой взаимоотношения взрослого и ребенка выстраиваются посредством технических видов коммуникации, позволяющих не только общаться в равных условиях, но и систематизировать знания, закреплять умения, свободно их использовать в самостоятельной жизнедеятельности. Наряду с использованием развивающих компьютерных игр для дошкольников педагоги создают компьютерные презентации с использованием мультимедийного оборудования (проектор, экран), что повышает интерес детей к изучаемому материалу

• 
  Слайд 5

  Развивающие игры МЕРСИБО направлены на:

  Развитие фонематического слуха Автоматизацию «трудных звуков» Развитие крупной и мелкой моторики

• 
  Слайд 6
  

  Освоение грамматики Обучение чтению Обучение счету

• 
  Слайд 7

  Использование LEGO в образовательном процессе

  Лего - конструирование легко интегрируется практически со всеми областями образовательной деятельности и всесторонне развивает детей. Его можно включать как элемент в структуру НОД по «Речевому развитию», «Чтению художественной литературы», «Развитию элементарных математических представлений», и др. Созданные Лего - постройки используют в сюжетно-ролевых играх, в играх- театрализациях. Они создают условия для развития речи, творчества и благоприятно влияют на эмоциональную сферу.

• 
  Слайд 8

  LEGO – технология способствует

    автоматизации и дифференциации звуков в ходе игры; овладению звукобуквенным анализом слов; развитию сенсорных представлений; формированию пространственной ориентации; тренировке тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук.

• 
  Слайд 9

  Развитие звуковой культуры речи

  Звуковой анализ слов

• 
  Слайд 10
  

  Развитие связной речи. Диалог. Монолог.

• 
  Слайд 11

  Развитие связной речи. Игры- драматизации

• 
  Слайд 12

  Развивающая технология « Фрёбеля»

  Фридрих Вильгельм Август Фребель (1782-1852) – известный немецкий педагог, создатель первого в мире детского сада для детей дошкольного возраста. «Дары Ф.Фребеля» – самый первый обучающий (дидактический) материал для детей дошкольного возраста в мире, который известен и используется до сих пор.

• 
  Слайд 13

  Технология «Фрёбеля»

  Успешному решению задач по реализации образовательной программы дошкольного образования является технология « Фрёбеля», в основе которой лежит игра: Технология Фрёбеля – является эффективной технологией по развитию интеллектуальных, познавательных, игровых способностей через игровую деятельность.  

• 
  Слайд 14
  

  Игровой набор « Фрёбеля» в практической деятельности с детьми я использую, для:

  . - развития социальных и коммуникативных умений; - сенсорного развития; - развития мелкой моторики; -развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности; - формирования элементарных математических представлений; - развития логических способностей; - развития потребности взаимодействия с окружающим миром;

• 
  Слайд 15
  

  Главная цель состоит в том, чтобы дети естественным путем приобщились к процессу работы с материалами и приобрели навыки различных комбинаций. Вынимая материалы из ящиков, и убирая их обратно, дети приучаются к порядку. Более того, демонстрация всех форм требует, чтобы дети сосредоточились на правилах симметрии. Дети учатся убирать игрушки в правильном порядке.

• 
  Слайд 16

  Игровые технологии

• 
  Слайд 17
  

  Формирование речи у дошкольников является важной и трудно решаемой задачей. Успешное решение этой задачи необходимо как для подготовки детей к школьному обучению, так и для комфортного общения с окружающими. Поэтому целенаправленная разнообразная работа воспитателя с детьми с помощью различных инновационных и развивающих технологий, использование разнообразных форм работы с родителями и педагогами приведет к положительной динамике показателей развития речи дошкольников.

• 
  Слайд 18

  Спасибо за внимание !