Презентация на тему "интегрированное занятие в средней группе "Путешествие по сказкам К. Чуковского""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Интегрированное занятие в средней группе

  Путешествие

• 
  Слайд 2
  

  Программное содержание: 1. Закрепить знания о частях суток ; умение сравнивать множества, определяя их равенство или неравенство; порядковый счет в пределах 6. 2. Развивать умение различать геометрические фигуры; выделять особые признаки фигур; умение отгадывать загадки; работать с клеем, кистью. 3. Воспитывать уважительное отношение к товарищам (не толкать, выкрикивать с места, перебивать), бережное отношение к книгам, аккуратность в работе. Интеграция образовательных областей: Художественно – эстетическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие Предварительная работа: Чтение сказок К. Чуковского, рассматривание картинок с насекомыми, конструирование по схемам, беседа о правилах поведения в природе. Раздаточный материал: Цифры, геометрические фигуры, клей, кисточки, салфетки, готовые тарелочки, крупа (любая), подкладные листы.

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  -Чтобы добраться до каждой сказки, нужно пройти препятствия. Вы готовы ребята? Вот первое задание : Чтобы все вам знать ребятки- Нужно отгадать загадки. Не солнце, не луна, не огонь, А ночью светит. (светлячок) 2. Над нами вверх ногами, Ходят не страшатся, Никого не боятся. (мухи) 3. Мал малышок-буян на носок. Нос-то долог, голос звонок Летит-визжит, а сядет - молчит Кто его убьет - свою кровь прольет. (комар)

• 
  Слайд 5
  

  Из какой сказки эти строки : «Тараканы прибегали, все стаканы выпивали. А букашки по три чашки, с молоком, с крендельком…»

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  

  Второе задание : Маша и Медведь собирали ягоды .Маша собирала землянику, а Медведь – малину. Пришли домой, заглянули в корзинки, а кто собрал больше – не знают. Как помочь друзьям? (посчитать)

• 
  Слайд 8
  

  - Ребята, я приглашаю вас к столам. (на столах в ряд разложены цифры, не по порядку) Посмотрите, пока мы помогали Маше и Медведю кто- то считал вместе снами. А правильно ли стоят цифры? Разложите их в правильном порядке. - Проверьте, все ли справились с заданием. 1 2 3 4 5 6

• 
  Слайд 9
  

  Из какой сказки эти слова : «Это кто? Слон Что вам надо? Шоколада Для кого ? Для сына моего…»

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  Третье задание : Игра «Да или нет ?» В лесу раскидывают мусор? Оставляют непотушеными костры?

• 
  Слайд 12
  

  Можно ли без взрослых включать электроприборы?

• 
  Слайд 13
  

  Можно ли баловаться спичками?

• 
  Слайд 14
  

  Пожары тушат повара? Дворники? Пожарные?

• 
  Слайд 15
  

  Из какой сказки эти строки : « Долго, долго крокодил море синее тушил Пирогами, и блинами, и сушеными грибами…»

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  Четвертое задание : Части суток. Какое время суток спряталось в стишке ? Утро Над рекой заря встает, На дворе петух поет. Умываются котята, Просыпаются ребята. (В.Степанов) День Солнце в небе высоко. До заката далеко. Зерна в норку тащит мышь. Учит азбуку малыш. (В.Степанов) Вечер Солнце красное зашло. Белка прячется в дупло. Дрема в гости к нам идет, Сказку он с собой ведет. (В.Степанов) Ночь В небе звездочки горят. Птицы спят и рыбки спят. Спят цветы в саду на грядках, Ну а мы – в своих кроватках. (В.Степанов)

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  

  Пятое задание : Конструирование из геометрических фигур по схеме. - Ребята, подойдите к столам , у вас есть набор геом.фигур . Нужно построить предмет опираясь на схему

• 
  Слайд 20
  

  Игра «Найди лишнее»

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  

  Из какой сказки эти строки: «Приходи к нему лечиться и корова, и волчица. Всех излечит, исцелит, добрый доктор …»

• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28
  

  Найди звук. Если я назову слово в котором есть звук Ч – вы помашите мне рукой, а если назову слово в котором встретится звук Щ – спрячьте руки в замок. Чашка, чешки, ручка, чеснок, чудо, чайник Щука, щетка, щит, трещетки, вещи.

• 
  Слайд 29
  

  Чтобы добраться до следующей сказки, нам нужно выполнить очередное задание! - Два шага вперед, один шаг назад, показать где верх, показать где низ, спрятать руки назад, повернуться на право, а теперь на лево, сесть. Молодцы !!! Со всеми заданиями справляетесь! В какой сказке это происходило: «И сейчас же щетки, щетки, Затрещали как трещетки. А потом за мной, за мной, По Садовой, по Сенной!»

• 
  Слайд 30
  
• 
  Слайд 31
  

  У одной героини из сказки разбилось очень много тарелок. Ребята, давайте ей поможем? Если у нас все получится, она скажет нам как ее зовут. Аппликация с крупой «Каша»

• 
  Слайд 32
  
• 
  Слайд 33
  

  Подведение итогов. -Вот и закончилось наше путешествие по сказкам, ОЙ! А я забыла как зовут автора этих сказок! Ребята, а вы помните? (ответы детей) Что вам больше всего запомнилось в путешествии? Куда бы вы еще хотели попасть? А нужно ли беречь книги, и от кого? Какая сказка К. Чуковского вам нравится больше всего? У нас есть эта замечательная сказка и я приглашаю вас ее послушать!

• 
  Слайд 34
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !!! Автор: Чернышова Оксана Сергеевна Воспитатель средней группы 2016 г.