Презентация на тему "Интерактивная игра-тренажер для детей подготовительной к школе группы Ч. 1"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Ззимушка-зима Интерактивная игра-тренажер для детей подготовительной к школе группы Ч. 1 Выполнила: Воспитатель первой квалификационной категории МАДОУ детский сад № 26 г. Сатка, Уткина Наталья Анатольевна.

• 
  Слайд 2

  дидактическая игра -зимние месяцы-

  Цель: закрепить знания о зимних месяцах и их последовательности в году. Ход игры: Педагог предлагает детям вспомнить и назвать зимние месяцы. В зависимости от ответов детей педагог самостоятельно, либо совместно с детьми нажимает на цифровое обозначение 1. ДЕКАБРЬ, 2. ЯНВАРЬ, 3. ФЕВРАЛЬ. Когда все месяцы будут обозначены детям воспитатель предлагает запомнить (закрепить знания) о последовательности месяцев в году. Первый месяц зимы – декабрь. Декабрь год кончает, а зиму начинает. Январь – второй зимний месяц, но с января начинается календарный год. Последний месяц зимы – февраль. Далее при переходе на следующий слайд, дети должны ответить на вопросы: Какой месяц после декабря? Какой месяц между декабрем и февралем? и др. В соответствии с ответами детей воспитатель нажимает кнопку с цифровым обозначением (1. ДЕКАБРЬ, 2. ЯНВАРЬ, 3. ФЕВРАЛЬ).

• 
  Слайд 3

  Ззимние месяцы

  Назовите, какие зимние месяцы вы знаете. 1. 2. 3.

• 
  Слайд 4
  

  Назовите месяцы, следующие за декабрём? 1. 2. 3.

• 
  Слайд 5
  

  Назовите месяц перед январём? 1. 2. 3.

• 
  Слайд 6
  

  Назовите месяцы перед февралём? 1. 2. 3.

• 
  Слайд 7

  дидактическая игра -признаки зимы-

  Цель: развивать представления о признаках (приметах зимы); совершенствовать навыки связной речи. Ход игры: Дети выбирают карточку с изображением признака зимы и описывает, что на ней нарисовано. Например, нажимая на картинку с изображением медведя в берлоге, ребенок комментирует: «Зимой животные впадают в спячку». Картинка с правильным признаком занимает место в игровом поле. Одна картинка с неверным признаком уходит вниз, за пределы игрового поля.

• 
  Слайд 8

  Ппризнаки зимы

• 
  Слайд 9

  дидактическая игра -признаки зимы-

• 
  Слайд 10

  дидактическая игра -волшебный сугроб-

  Цель: продолжать расширять и обогащать знания детей о зиме; развивать логическое мышление, умение отгадывать загадки и обосновывать свой ответ, делать умозаключения. развивать связную речь, излагать свои мысли последовательно, обогащать словарь; стимулировать отвечать полным предложением. Ход игры: Педагог в начале игры, обращает внимание, что загадка на время, поэтому необходимо слушать внимательно и до конца, не перебивая воспитателя. Затем, при нажатии на «знак вопроса» начинается движение загадки. Дети слушают и отвечают на вопрос. При наведении курсора на сугроб (до появления курсора «перчатка»), педагог делает щелчок мышкой – сугроб «тает» и появляется картинка - правильный ответ. Переход на следующий слайд осуществляется стрелочкой в правом нижнем углу экрана. Далее алгоритм действий повторяется.

• 
  Слайд 11

  Волшебный сугроб

  Дед Мороз приготовил для вас зимние загадки. Найдите правильный ответ и отыщите отгадку в сугробе. Попробуем?

• 
  Слайд 12
  

  По тропинкам, по дорожкамКто идет на снежных ножках?Кто способен на уловки,Носик у него морковка?По весне растает вмигЭто белый... ?

• 
  Слайд 13
  

  Всякая здесь может птицаВ зимний холод угоститься.На сучке висит избушка,Называется… ?

• 
  Слайд 14
  

  ? Свяжет бабушка их внучке,Чтоб зимой не мерзли ручки.Сохранят тепло сестрички —Шерстяные…

• 
  Слайд 15
  

  ? С неба звездочки летятИ на солнышке блестят.Точно в танце балеринки,Кружатся зимой…

• 
  Слайд 16
  

  ? До чего же повезло — Сколько снегу намело! Выходим спозаранку Кататься мы на …

• 
  Слайд 17

  дидактическая игра -хитрые подарки-

  Цель: развивать фонематический слух, умение дифференцировать звуки С и Ш в начале слова; развивать связную речь. Ход игры: В начале игры педагог озвучивает игровое задание: «Дед Мороз приготовил «хитрые» подарки. У доброго волшебника есть два мешка, одни со звуком С, а другой – со звуком Ш. Необходимо помочь дедушке правильно разложить подарки (учитывая положение звука в начале слов). Далее педагог самостоятельно, либо совместно с ребенком нажимает на кнопку с цифровым изображением (1, 2, 3, 4). Кнопка увеличивается и появляется картинка. Педагог предлагает назвать, что нарисовано на картинке, добиваясь четкого, утрированного произнесения первого звука. Далее ребенок (дети) называют в мешок с каким звуком необходимо положить подарок. Педагог нажимает на картинку проверяет правильность ответа. И так далее со всеми 4-мя словами. Переход на следующий слайд осуществляется стрелочкой в правом нижнем углу экрана. Далее алгоритм действий повторяется.

• 
  Слайд 18
  

  Дед Мороз просит вас разложить по мешкам хитрые подарки. Давайте поможем ему!

• 
  Слайд 19

  Ххитрые подарки

  С Ш 1 2 4 3

• 
  Слайд 20
  

  С Ш 1 2 4 3

• 
  Слайд 21
  

  УРА! Всё получилось!!! МОЛОДЦЫ!

• 
  Слайд 22
  

  Источники: Шаблон презентации http://elenaranko.ucoz.ru/ Картинки – открытый источник https://yandex.ru/images/ Дидактические игры созданы с использованием возможностей программы PowerPoint.