Презентация на тему "Коррекционно-развивающая работа логопеда в ДОУ"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Коррекционно-развивающая работа логопеда в ДОУ

  Учитель-логопед: Омельчук М.Н.

• 
  Слайд 2
  

  ЛОГОПУНКТЦель—своевременное выявление, предупреждение и коррекция речевых нарушений у дошкольников.

  Результативность работы логопункта Логопункт посещало (в 1 полугодии—81 ребенок, во 2 полугодии—53 человека). Количество детей с исправленной речью—25 человек. Количество детей со значительным улучшением речи— 26 детей. Без улучшений (пропуски детей)—2 человека. Из логопункта выпущено в школу—33 ребенка.

• 
  Слайд 3
  

  ПМП консилиумЦель—обеспечение диагностико-коррекционного, психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников с отклонениями в развитии.

  Результативность работы ПМП консилиума Всего выпускников ДОУ—64 человека. Допущены к обучению в СОШ—63 ребенка. Из них допущены к обучению в СОШ с обязательными занятиями на логопункте—5 человек. Остается на повторный курс обучения в подготовительной группе ДОУ—1 ребенок. Направлены на повторный прием к психиатру— 3 человека. Логопедические задания на летний период (работа с родителями)—4 человека.

• 
  Слайд 4

  Логопедический проект«Занимательный Словаренок»

  Вид проекта: образовательная деятельность. Участники проекта: учитель-логопед: Омельчук М.Н., 12 детей из 3-х подготовительных групп, родители, воспитатели, музыкальный руководитель: Федорова О.Г. Срок проекта: 1 год. Возраст детей: 6-7 лет.

• 
  Слайд 5

  Проведенные мероприятия

  1. На РМО логопедов показано открытое логопедическое занятие по теме «Приключения Жужжалочки и Шипелочки» (20.11. 2013 год).

• 
  Слайд 6
  

  Проведен семинар-практикум для воспитателей по теме «Организация и методика проведения словарной работы с дошкольниками» (16.12.2013г) Выступление на РМО логопедов с докладом по теме «Формирование словаря у детей с ОНР III уровня речевого развития». (21.02.2014г)

• 
  Слайд 7
  

  4. На объединенное РМО логопедов и музыкальных руководителей показано открытое музыкальное логоритмическое занятие на тему «Весеннее настроение». Цель—преодоление речевых нарушений с помощью развития и исправления неречевых и речевых психических функций, используя интеграцию ритмики, логопедии и музыки.

• 
  Слайд 8
  

  -выступление с презентацией по теме «Музыкальная среда, как часть коррекционной работы с дошкольниками»; -проведен семинар-практикум для логопедов и музыкальных руководителей по теме «Эмоционально-волевая сфера детей с речевыми нарушениями» (по теории—презентация). (20.03.2014г)

• 
  Слайд 9

  Логопедические пособия по проекту

  «Шкафчик» «На кухне» «В холодильнике» Книжка «Мои игрушки» «Зоопарк на кубиках»

• 
  Слайд 10

  Папки-раскладушки

  «Четвертый лишний» «ОБЖ»

• 
  Слайд 11

  Дидактические игры

  «Мебель в доме» «Военные профессии» «Водный мир» «Три сигнала «Маленькая «На цветочной светофора» портниха» поляне»

• 
  Слайд 12

  Разрезные картинки

  «Снегирь» «Пароход» «Мост»

• 
  Слайд 13

  Результативность проекта

  Таким образом, к концу года: 1.У детей расширился и обогатился лексический словарьсуществительных, прилагательных, глаголов; словарь антонимов и синонимов. 2.Дети различают большое количество объектов, вычленяет характерные и под руководством педагога – существенные признаки. 3.Умеют сравнивать объекты по признакам различия и сходства. 4.У детей стало меньше ошибок в согласовании частей речичислительных с существительными, прилагательных с существительными в роде, числе, падеже. 5.В достаточной степени понимают логико-грамматические структуры, выражающие причинно-следственные, временные и пространственные отношения.