Презентация на тему "Лин проект "Оптимизация процесса обследования дошкольников с ТНР""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Лин-проект учителей-логопедов МБ ДОУ «Детский сад № 17»«Оптимизация процесса обследования дошкольников с ТНР»

• 
  Слайд 2

  Рабочая группа проекта

  Заведующий МБ ДОУ Белова Светлана Юрьевна Учителя-логопеды: Ковылина С.А. Стрельникова О.С. Гесс Ж.А. Солнцева Е.М. Потапенко А.Ю. Марченко Н.Я.

• 
  Слайд 3
  

  Целью данного проекта является оптимизация процесса обследования устной речи детей с ТНР.

• 
  Слайд 4

  Картирование текущего состояния

  Подбор материала для обследование слоговой структуры слова (10 мин) Подбор материала для обследование понимания речи (10 мин) Подбор материала для обследование связной речи (10 мин) Подбор материала для обследование лексики/грамматики (10 мин)  Правильный выбор диагностических заданий со специально организованным наблюдением и анализом продуктов деятельности детей будут способствовать повышению эффективности диагностического процесса. Необходимым условием при осуществлении диагностики является создание комфортной среды: организация пространства, интересный красочный диагностический материал, профессионализм. Подбор материала для обследование звукопроизношения ( 10 мин) 1 4 5 3 7 6 Подбор материала для обследование фонематического слуха ( 10 мин) 2 Подбор материала для обследование общей и мелкой моторики ( 10 мин)

• 
  Слайд 5

  Пирамида проблем

  Перечень проблем С по Это временные затраты на подбор материала для обследования всех компонентов речи у дошкольника 1 2 3 4 5 6 1 6

• 
  Слайд 6
  

  Проанализировав проблему пришли к выводу о необходимости создания альбома,  который позволит выявить нарушения: звукопроизношения, слоговой структуры слов, фонематического анализа и синтеза, словаря и грамматического строя ребенка. Наглядный материал позволяет определить способность дифференцирования фонем на слух по различным фонематическим признакам и выявить способность ребенка к произношению слов, имеющих различную звук слоговую структуру. Предметные картинки подобраны таким образом, чтобы каждый из обследуемых звуков находился в начале, в середине и в конце слова-названия, так как в разных положениях звук произносится несколько по-разному. Альбом разработан на базе речевой карты.

• 
  Слайд 7

  1 этап проекта (подготовительный)

  Постановка цели Разработка паспорта лин-проекта Разработка плана мероприятий по проекту с указаниями сроков и ответственных

• 
  Слайд 8

  2 этап проекта (основной)

  Выполнения плана мероприятий всеми участниками проекта

• 
  Слайд 9

  План мероприятий по устранению проблем

• 
  Слайд 10
  

  Использование данной методической разработки поможет учителям – логопедам при обследовании речи детей , определении индивидуального маршрута ,отслеживания динамики коррекционно- развивающей работы. Сократит время на подбор нужного дидактического и наглядного материала.

• 
  Слайд 11

  3 этап проекта (заключительный)

  Было Стало

• 
  Слайд 12
  

  Целью была достигнута. Был подобран и систематизирован материал, разработан и применен в виде диагностического альбома, тем самым сократили время на подбор картинного и дидактического материала. В результате данных действий существенно повысилась эффективности логопедического обследования детей старшего дошкольного возраста нами