Презентация на тему "мастер-класс для родителей по проведению артикуляционной гимнастики"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Зачем нужна артикуляционная гимнастика и как ее проводить».Подготовила: учитель-логопед: Козлова Е.А.МБДОУ «Детский сад №118»Рязань 2015 г.

• 
  Слайд 2
  

  Мы правильно произносим различные звуки, благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата:языку, нижней челюсти, мягкому небу, голосовым связкам.

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  Артикуляционная гимнастика –это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе .

• 
  Слайд 5
  

  Регулярное выполнение артикуляционной гимнастики поможет:- улучшить кровоснабжение артикуляционных органов ;- улучшить подвижность артикуляционных органов;- укрепить мышечную систему языка, губ, щёк;- научить ребёнка удерживать определённую артикуляционную позу;- увеличить амплитуду движений;- уменьшить напряжённость артикуляционных органов;- подготовить ребёнка к правильному произношению звуков.

• 
  Слайд 6

  Как проводить артикуляционную гимнастику?

  Артикуляционная гимнастика обязательно должна проводиться систематично (ежедневно 2 раза в день по 3-5 минут). Артикуляционные упражнения необходимо выполнять перед зеркалом. Прежде чем начать занятия, лучше познакомить ребенка с названиями артикуляционных органов. Упражнения должны выполняться точно и плавно. Артикуляционную гимнастику выполняйте не торопясь, под счет, следя за точностью, координированностью движения, за полнотой объема. Проводить артикуляционные упражнения эмоционально, в игровой форме.

• 
  Слайд 7

  Артикуляционные упражнения бывают

  Статические артикуляционные упраж-нения, направленные на выработку правильной позы. Динамические направленные на пра-вильное выполнение движений.

• 
  Слайд 8

  Упражнения для мышц мягкого неба и глотки:

  Позевывание. Глотание капелек воды, слюны. Полоскание горла. Резкое отрывистое произнесение звуков: а-а-а; э-э-э; аэ-аэ-аэ. Покашливание.

• 
  Слайд 9

  Упражнения для нижней челюсти:

  Открывание и раскрывание рта. Причем, как свободное, так и с сопротивлением рукам взрослого. Жевательные движения. Движения нижней челюсти влево-вправо.

• 
  Слайд 10

  Упражнения для щек:

  Надувание щек: обеих одновременно и попеременно. Перегонка воды из одной щеки в другую. Втягивание щек в ротовую полость между зубами.

• 
  Слайд 11

  Упражнения для активизации мышц шеи, гортани:

  Опускание головы вниз. Запрокидывание головы назад. Поворот головы вправо-влево. Наклоны головы вправо-влево. Руки в «замке» на затылке, отклонение головы назад с сопротивлением рук. Сжатые в кулак кисти подпирают подбородок, наклоны головы вперед с сопротивлением рук.

• 
  Слайд 12

  Упражнения для губ и языка:

• 
  Слайд 13

  «Улыбка» - улыбнуться, не обнажая зубы

• 
  Слайд 14

  «Заборчик» - улыбнуться так, чтобы были видны верхние и нижние зубы

• 
  Слайд 15

  «Трубочка» - вытянуть губы вперед, при этом челюсти сомкнуты

• 
  Слайд 16

  «Бублик» - выполнить «трубочку» и приоткрыть рот

• 
  Слайд 17

  «Лопатка»(«Блинок») - широкий язык спокойно лежит на нижней губе

• 
  Слайд 18
  

  «Чашечка» - широкий расслабленный язык поднят к верхней губе, средняя часть языка прогнута, а боковые края загнуты кверху

• 
  Слайд 19
  

  «Часики» - отведение кончика языка к углам рта вправо-влево. Нижняя челюсть при этом неподвижна

• 
  Слайд 20

  «Иголочка» - суживание и заострение языка – тянемся языком к зеркалу

• 
  Слайд 21
  

  «Индюк» - улыбнуться, открыть рот, язык поднять к верхней губе и загнуть вверх. Двигать языком по верхней губе вперед-назад, произнося: бла-бла-бла

• 
  Слайд 22
  

  «Горка» - улыбнуться, открыть рот, кончик языка упереть в нижние зубы, язык не должен выпячиваться вперед

• 
  Слайд 23
  

  «Маляр» - улыбнуться, открыть рот, язык поднять вверх и кончиком языка водить вперед-назад по небу

• 
  Слайд 24
  

  «Желобок» - язык лежит на нижней губе, кончик - узкий, а боковые края загнуты в желобок

• 
  Слайд 25
  

  Помните: гимнастика не должна ребенку надоесть. Следите за тем, чтобы не наступило переутомление. Создавайте положительный эмоциональный настрой у ребенка. Хвалите ребенка за его достижения. Наберитесь терпения и не раздражайтесь, далеко не все будет получаться с первого раза.

• 
  Слайд 26

  Спасибо за внимание!