Презентация на тему "На уроках." 2 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ЗНАТОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА ОЧУ Ховринская гимназия «Лампада» г. Москва Ротко Наталья Александровна

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  

  Вопрос 10. Узнать ответ. Выбери вариант ответа на вопрос пословицы (поговорки). Устно назови саму пословицу (поговорку). Какому коню не рекомендуется смотреть в зубы? - выигранному; - потерянному; - дарённому. 2. Как поступит умный человек, если на его пути встанет гора? - взорвёт; - обойдёт; - сдвинет. 3. На чём сорока приносит новости? - на крыльях; - на хвосте; - на лапах. 4. У какой части дома есть уши? - у стен; - у дверей; - у замочной скважины.

• 
  Слайд 4
  

  Вопрос 10/ Ответ Дарённому коню, в зубы не смотрят. Умный гору обойдёт. Сорока на хвосте принесла. И у стен есть уши.

• 
  Слайд 5
  

  Вопрос 20. Узнать ответ. Вставь в пословицу (поговорку) пропущенное слово – название животного. Надулся, как _________ на крупу. _________ всегда грязь найдёт. Яйца __________ не учат. _________ и во сне кур считает.

• 
  Слайд 6
  

  Вопрос 20/ Ответ Надулся, как мышь на крупу. Свинья всегда грязь найдёт. Яйца курицу не учат. Лиса и во сне кур считает.

• 
  Слайд 7
  

  Вопрос 30. Узнать ответ. Найди и исправь ошибки в пословицах. Шило в кошельке не утаишь. Волка зайцы кормят. Тяжело в учении, легко на каникулах.

• 
  Слайд 8
  

  Вопрос 30/ Ответ Шило в мешке не утаишь. Волка ноги кормят. Тяжело в учении, легко в бою.

• 
  Слайд 9
  

  Вопрос 40. Узнать ответ. Вспомни пословицу по двум словам. Подумай – скажи. Матери – солнышке.

• 
  Слайд 10
  

  Вопрос 40/Ответ Сперва подумай, а потом скажи. При солнышке - тепло, при матери – добро.

• 
  Слайд 11
  

  Вопрос 10. Узнать ответ. Соотнеси предложение и фразеологический оборот.      Очень старательно что-либо охранять. 2) Чувствовать себя легко и непринуждённо. 3) Беспокоиться, испытывать тревогу. а) Сидеть как на иголках.  б) Беречь как зеницу ока.  в) Как рыба в воде.

• 
  Слайд 12
  

  Вопрос 10/ Ответ. Соотнеси предложение и фразеологический оборот.  Очень старательно что-либо охранять. 2) Чувствовать себя легко и непринуждённо. 3) Беспокоиться, испытывать тревогу. а) Сидеть как на иголках.  б) Беречь как зеницу ока.  в) Как рыба в воде.

• 
  Слайд 13
  

  Вопрос 20. Узнать ответ.   Замени выражение одним глаголом:       Чесать языки - …                          Ломать голову - …                    Мозолить глаза - …                     Надуть губы - …                         Задирать нос - …                      

• 
  Слайд 14
  

  Вопрос 20/ Ответ. Замени выражение одним глаголом:       Чесать языки - …         болтать      Ломать голову - …       думать       Мозолить глаза - …     надоедать       Надуть губы - …          обидеться       Задирать нос - …          важничать

• 
  Слайд 15
  

  Вопрос 30. Узнать ответ. Отгадай задуманные слова и составь с ними по одному устойчивому сочетанию.   1) Под ними теряют почву, их под собой не чуют, под ними путаются. 2) Его задирают, с ним остаются, за него водят. 

• 
  Слайд 16
  

  Вопрос 30/ Ответ. Отгадай задуманные слова и составь с ними по одному устойчивому сочетанию.   1) Под ними теряют почву, их под собой не чуют, под ними путаются. (Ноги.) 2) Его задирают, с ним остаются, за него водят.  (Нос.)

• 
  Слайд 17
  

  Вопрос 40. Узнать ответ.   Вам дано несколько фразеологических оборотов с одинаковыми словами, заменёнными точками. Узнайте их. … об …        Сидеть сложа … Золотые ….   Как … сняло. Из …. вон плохо.             Мастер на все ….

• 
  Слайд 18
  

  Вопрос 40/ Ответ. Вам дано несколько фразеологических оборотов с одинаковыми словами, заменёнными точками. Узнайте их. Рука об   руку.                   Сидеть сложа руки. Золотые   руки.        Как рукой сняло. Из рук вон плохо.       Мастер на все руки.

• 
  Слайд 19
  

  Узнать ответ. Вопрос 10. Определите, сколько раз встречается в предложении звук [К].    Язык мой – друг мой.

• 
  Слайд 20
  

  Вопрос 10/ Ответ. Определите, сколько раз встречается в предложении звук [К].     Язык мой – друг мой. [К] [К] 2 раза

• 
  Слайд 21
  

  Узнать ответ. Вопрос 20. Определите, сколько раз встречается в предложе- нии звук [В'].    Всегда вкусна свежая морковь.

• 
  Слайд 22
  

  Вопрос 20/ Ответ. Определите, сколько раз встречается в предложении звук [В'].    Всегда вкусна свежая морковь. 1 раз [В'] [Ф'] [В] [В]

• 
  Слайд 23
  

  Узнать ответ. Вопрос 30. Если в слове  кот изменить один звук, то какие 4 разных слова можно записать?

• 
  Слайд 24
  

  Вопрос 30/ Ответ. Если в слове кот изменить один звук, то какие 4 разных слова можно записать? ВОТ ЛОТ ПОТ КИТ КОМ КОН КОЛ

• 
  Слайд 25
  

  Узнать ответ. Вопрос 40. Назовите слова, в которых рядом находятся два гласных звука: Статуя, паук, фиалка, союз, соус, старые, алоэ, знаю, сауна.

• 
  Слайд 26
  

  Вопрос 40/ Ответ. Назовите слова, в которых рядом находятся два гласных звука: Статуя, паук, фиалка, союз, соус, старые, алоэ, знаю, сауна.

• 
  Слайд 27
  

  Узнать ответ. Вопрос 10. Найди в каждой группе «лишнее» слово. Рыболов, рыбак, рыбачит. Делают, строители, мастерят, строят.

• 
  Слайд 28
  

  Вопрос 10/ Ответ. сущ. сущ. гл. Рыболов, рыбак, рыбачит. гл. сущ. гл. гл. Делают, строители, мастерят, строят.

• 
  Слайд 29
  

  Узнать ответ. Вопрос 20. Составь предложение, в котором будут слова всех изученных частей речи (сущ., прил., глаг., предлог)

• 
  Слайд 30
  

  Вопрос 20/ Ответ. Составь предложение, в котором будут слова всех изученных частей речи (сущ., прил., глаг., предлог) пр. прил. сущ. гл. сущ. В светлом лесу распустились цветы.

• 
  Слайд 31
  

  Узнать ответ. Вопрос 30. Назови предмет, который описан. К какой части речи относятся данные слова? Мокрый, колючий, искристый, грязный, пушистый, мягкий, серебристый, рыхлый, белый, серый, свежий.

• 
  Слайд 32
  

  Вопрос 30/ Ответ. Мокрый, колючий, искристый, грязный, пушистый, мягкий, серебристый, рыхлый, белый, серый, свежий. СНЕГ

• 
  Слайд 33
  

  Узнать ответ. Вопрос 40. Из данного корня образуй слова разных частей речи. игр син

• 
  Слайд 34
  

  Вопрос 40/ Ответ. Из данного корня образуй слова разных частей речи. игр син игра, игрок синева -сущ. игривый, игровая синий - прил. играть синеть -глаг.

• 
  Слайд 35
  

  Вопрос 10. Узнать ответ.

• 
  Слайд 36
  

  Вопрос 10/ Ответ. ли па лож ка бе да

• 
  Слайд 37
  

  Вопрос 20. Узнать ответ. Составь новые слова, переставив буквы.

• 
  Слайд 38
  

  Вопрос 20/ Ответ.

• 
  Слайд 39
  

  Вопрос 30. Узнать ответ.

• 
  Слайд 40
  

  Вопрос 30/ Ответ. каблук квартира котёл картофель карп карточка ежевика частушка чернослив

• 
  Слайд 41
  

  Вопрос 40. Узнать ответ.

• 
  Слайд 42
  

  Вопрос 40/ Ответ.

• 
  Слайд 43
  

  Источники. https://avatars.mds.yandex.net/i?id=b870617e8701473c06dd2c8e06c7967835c9fa63-9229611-images-thumbs&n=13 https://nattik.ru/razvivauschie-igri/spichki/logicheskie-zadanija-so-spichkami-dlja-de.html 2. 4. Логические задания со спичками для детей от 6 лет 1. Занимательная геометрия для начальной школы. Задания 5. Фон для презентации по математике. Занимательные задачи по математике для 1-2 класса. 3. Керова Г.В. Нестандартные задачи по математике. 1-4 классы. - М.: ВАКО, 2013. - 240с. – (Мастерская учителя).

• 
  Слайд 44