Презентация на тему "Наглядно-дидактическое пособие для развития языкового анализа-синтеза на материале пословиц и предложений"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «НАГЛЯДНО-ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО РАЗВИТИЮ ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА-СИНТЕЗА НА МАТЕРИАЛЕ ПОСЛОВИЦ И ПРЕДЛОЖЕНИЙ»

  Автор: Учитель-логопед высшей квалификационной категории Шадрина Елена Александровна МДОУ детский сад комбинированного вида №7 «Ласточка» Ломоносовский район

• 
  Слайд 2
  

  Практика показывает, что количество детей с речевой патологией имеет тенденцию к увеличению. Речевые нарушения негативно влияют на развитие умственных способностей, у детей отмечается недостаточная устойчивость внимания, ограниченные возможности его распределения, снижена вербальная память, страдает продуктивность запоминания. Патология речи снижает успеваемость в школе и зачастую является причиной школьной дезадаптации. В сложной структуре нарушения письма у младших школьников преобладает дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза.

• 
  Слайд 3
  

  Актуальность проблемы стимулирует постоянный поиск новых идей и технологий, позволяющих оптимизировать коррекционную работу. С этой целью, используя компьютерные технологии и приемы мнемотехники, изготовлено наглядно-дидактическое пособие, которое способствует развитию не только языкового анализа и синтеза, но и направлено на обогащение лексики, развитие грамматического строя речи (словоизменения и словообразования, предложно-падежного управления), поможет запомнить правила написания слов в предложении; пословицы и поговорки, облегчит их толкование; способствует развитию памяти, внимания, мышления, воображения и наблюдательности. Данная технология осуществляется в совместной деятельности с детьми, где педагог выступает как равноправный партнер и помощник.

• 
  Слайд 4
  

  Мнемотехника – система способов и приемов, облегчающих процесс запоминания информации.

• 
  Слайд 5
  

  Мнемотехника многофункциональна. На ее основе можно создать различные дидактические игры и пособия.

  Цвета радуги Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан Алгоритм умывания Схема описания/сравнения животных Пересказ текста Комплексы артикуляционных упражнений

• 
  Слайд 6
  

  Наглядно – дидактическое пособие по развитию языкового анализа и синтеза на материале пословиц.Этапы работы:

  Педагог демонстрирует мнемодорожку, коллаж с пословицей. Дети: рассматривают предложенные модели и совместно с педагогом обсуждают их смысловые значения. производят анализ и синтез предложенных слов, выделение предлогов (при их наличии). проговаривают и запоминают получившуюся пословицу. толкование пословицы.

• 
  Слайд 7

  Осенью и воробей богат.

  Пословицыи поговорки И

• 
  Слайд 8

  Ум – хорошо, а два – лучше.

  , а

• 
  Слайд 9

  Летом с удочкой, зимой с сумочкой.

• 
  Слайд 10

  Знания – солнце, книга – окно.

  ,

• 
  Слайд 11

  Лес рубят, щепки летят.

  ,

• 
  Слайд 12

  Вилами на воде писано.

• 
  Слайд 13

  Знания – это сила.

  это

• 
  Слайд 14

  На печи всегда красно лето.

  всегда

• 
  Слайд 15

  Весна красна цветами, а осень снопами.

  а

• 
  Слайд 16

  Лето пролежишь, зимой с сумой побежишь.

• 
  Слайд 17
  

  Наглядно-дидактическое пособие по развитию языкового анализа и синтеза на материале предложений.I вариант. Этапы работы:

  Педагог демонстрирует готовую мнемодорожку. Обсуждение содержания мнемодорожки совместно с детьми. Дети: производят анализ и синтез слов в предложении, проговаривают получившееся предложение, выделяют предлог (при его наличии). выкладывают графическую схему предложения. проговаривают правила написания слов, предлогов в предложении. читают предложение (если данный навык уже сформирован)

• 
  Слайд 18
  

  Звезды падают на землю.

• 
  Слайд 19
  

  Из тучи льется дождик.

• 
  Слайд 20

  Колобок катится по дорожке.

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22

  Алла гладит платье.

• 
  Слайд 23

  У ежа ежата.

  У ужа ужата.

• 
  Слайд 24

  Девочка прыгает через скакалку.

• 
  Слайд 25

  Посуда убежала отФедоры.

• 
  Слайд 26

  Белка сидит на ветке.

• 
  Слайд 27

  Мальчик идет по дороге.

• 
  Слайд 28

  Яблоко падает со стола.

• 
  Слайд 29

  Чебурашка идет в школу.

  ШКОЛА

• 
  Слайд 30

  Сидит кошка на окошке.

• 
  Слайд 31

  Волк вышел из леса.

• 
  Слайд 32

  II вариант. Этапы работы:

  Педагог произносит предложение. Дети совместно с педагогом обсуждают необходимые модели и самостоятельно рисуют мнемодорожку к данному предложению. анализируют предложение: определяют первое, второе и последующие слова, выделяют предлог (при его наличии). рисуют графическую схему предложения. проговаривают правила написания слов, предлогов в предложении. записывают и читают предложение (если данный навык уже сформирован).

• 
  Слайд 33

  Лиса бежит за зайцем.

• 
  Слайд 34

  Чипполино переходит через дорогу.

• 
  Слайд 35
  

  Представленный наглядно-дидактический материал поможет в занимательной форме: познакомить детей с пословицами и поговорками; развивать языковой анализ и синтез; обогащать лексический словарь; развивать грамматический строй речи; закреплять правила написания слов и предлогов в предложении; развивать внимание, память, мышление, воображение и наблюдательность.