Презентация на тему "Предупреждение ошибок чтения и письма на уровне слога" 1 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Предупреждение ошибок чтения и письма на уровне слога

  Для обучающихся 1 классов Подготовила учитель-логопед МОУ «СОШ №7» Федорова Т.Н.

• 
  Слайд 2

  Основные задачи

  Нарушение чтения и письма у детей чаще всего возникает в результате общего недоразвития всех компонентов языка: фонетико-фонематического и лексико-грамматического. Поэтому работа должна вестись по нескольким направлениям:

• 
  Слайд 3
  

  1.Формирование звукопроизношения, уточнение артикуляции звуков. 2.Развитие фонематического слуха, фонематического анализа и синтеза слов, фонематических представлений. 3.Расширение словарного запаса, обогащение активного словаря. 4.Развитие мышления, памяти, слухового и зрительного внимания. 5.Формирование связной речи: необходимо научить детей разным видам пересказа (подробному, выборочному, краткому), составлению рассказа по серии картинок, по одной сюжетной картинке, по предложенному плану, по заданному началу и концу и т.п. 6.Совершенствование пространственно-временных ориентировок на себе, на листе бумаги, развитие способности к запоминанию, автоматизации и воспроизведения серий, включающих несколько различных движений. 7.Развитие мелкой моторики моторики рук с использованием массажа и самомассажа пальцев, игр с пальчиками, обводки, штриховки, работы с ножницами, пластилином и др. 8.Развитие тактильных ощущений. 9.Расширение «поля зрения» ребенка. 10.Развитие конструктивного праксиса путем моделирования букв из палочек, из элементов букв, реконструирования букв.

• 
  Слайд 4
  

  Придумывание слов на заданный слог в определенной позиции, Например «СА».

• 
  Слайд 5

  Составление схем слогов с использованием цветных фишек

  ат лу уч Соедини слово со схемой Составь по данной схеме слоги

• 
  Слайд 6

  Чтение слогов по слоговым таблицам

• 
  Слайд 7

  Составь слог по таблице:

• 
  Слайд 8

  Составление слога по картинкам с выделением первого звука

  ма ор

• 
  Слайд 9

  Составь как можно больше слогов

  а р н у ш и к п о з

• 
  Слайд 10

  Ресурсы

  Поваляева М.А. Профилактика и коррекция письменной речи. Феникс, 2006. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: Книга для логопедов. – М.: Просвещение, 1991. Как подготовить ребенка к школе. М.М. Безруких, С.П. Ефимова, М.Г. Князева. – М.: Новая школа, 1993. Алтухова Н.Г. Научитесь слышать звуки. – СПб.: Лань, 1999. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В., Зорина С.В. Нарушения речи и их коррекция у детей с ЗПР. – М.: Владос, 2004. Лалаева Р.И. Нарушение процесса овладения чтением у школьников. – М. Владос, 1999.