Презентация на тему "«Применение метода технологии ТРИЗ «Бином фантазии» (Дж. Родари) для развития воображения и речи детей»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Применение метода «Бином фантазии» Дж. Родаридля развития воображения и речи детей

  МКДОУ детский сад №1 «Сибирячок» с. Богучаны Воспитатель: Пырьева Светлана Геннадьевна

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  В «Концепции дошкольного воспитания» отмечается, что «Воображение – основа активного участия ребенка в разных видах деятельности… Оно включается в состав уже известных форм мышления (наглядно–действенного, наглядно–образного)… На основе воображения у детей складываются первые проявления творческого отношения к действительности».

• 
  Слайд 3
  

  В современном мире в человеке ценится умение создавать новое, самостоятельно критически мыслить, умение видеть трудности и находить пути их преодоления, принимать нестандартные решения. Проблема развития воображения (как основы любой творческой деятельности) актуальна тем, что дошкольное детство является сензитивнымпериодом для развития речи и всех психических процессов.

• 
  Слайд 4
  

  Одним из эффективных методов развития творческого воображения является «Бином фантазии» известного итальянского писателя ДжанниРодари, описанный им в книге «Грамматика фантазии»

• 
  Слайд 5

  Значение слова «бином»

  (лат. bis-дважды и nomen -имя) «... для возникновения искры одного электрического заряда недостаточно - нужно, чтобы их было два. Одно слово оживает лишь тогда, когда встречает другое, его провоцирующее, заставляющее сойти с рельсов привычки, раскрыть новые смысловые возможности». Дж. Родари

• 
  Слайд 6

  Алгоритм работы по методу

  1 шаг. Постановка цели (создание нового или совершенствование имеющегося объекта; получение идеи для написания фантастического рассказа).2 шаг. Выбор двух слов, не связанных между собой по смыслу. В случае усовершенствования имеющегося объекта одно из слов будет обозначать этот объект. Как выбрать слова? Карточки (вниз картинкой); Круги Луллия.

• 
  Слайд 7
  

  3 шаг. Составление (запись) возможных сочетаний этих слов с помощью схем предлогов и изменения падежных окончаний.

• 
  Слайд 8
  

  4 шаг. Рассматривание полученных сочетаний, их оценка и отбор наиболее полезных для реализации или наиболее интересных для написания рассказа. 5 шаг. Рисование иллюстраций, изготовление поделок, схематическая запись рассказа и т. д.

• 
  Слайд 9

  Спасибо за внимание!