Презентация на тему "Проектно-исследовательская работа "Фразеологизмы. Их этимология и значение"" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Проектная работа по русскому языку учащихся 5 «А» класса на тему: «Фразеологизмы. Их этимология и употребление в речи.»

• 
  Слайд 2
  

  Проект подготовила группа учащихся 5 «А» класса. Художники – оформители :Мариненкова Галина Мартынова Милена Информационная группа: Заморина Алина Акопян Кристина Техническое оформление материала: Акопян Кристина

• 
  Слайд 3
  

  Фразеологизм, или фразеологический оборот, – устойчивое по составу лексически неделимое словосочетание или предложение. Говоря другими словами, фразеологизм нельзя разделить на отдельные слова, объяснить его так, как объясняют обычные словосочетания.

• 
  Слайд 4
  

  Фразеологизм обычно не позволяет даже переставлять свои части внутри себя. Вот такая это строгая и загадочная лексическая единица. Бить + баклуши Как + об + стенку + горох Сломя + голову Сидеть + сложа + руки Вешать + лапшу + на + уши Как + с + Луны + свалился

• 
  Слайд 5
  

  Еще великий М. В. Ломоносов называл устойчивые сочетания «фразесами», «российскими пословиями», предлагая их включить в словарь. Ученые поняли, что фразеологизмы создают как бы особый ярус в языке. Родился новый раздел о языке – фразеология.

• 
  Слайд 6
  

  Фразеологизмы по – своему отражают жизнь народа с очень давних времен. В них выражен дух народа, его обычаи. Фразеология сказочно богата. В её кладовых хранятся слова от самых древних до современных. Фразеологизмы украшают речь любого человека, позволяют ярко и образно выразить свои мысли. Нельзя по-настоящему овладеть языком, не зная фразеологизмов.

• 
  Слайд 7
  

  Интересна история происхождения фразеологизмов. Почему мы, например, говорим «бить баклуши», «кричать на всю Ивановскую», «спустя рукава» и др.

• 
  Слайд 8
  

  Фразеологизм «бить баклуши». Баклушей называлась деревянная чурка, из которой вырезали ложки, посуду и другие деревянные изделия. Колоть (бить) баклушу считалось легким делом, которое поручали старикам или детям. Отсюда бить баклуши – заниматься пустяками или бездельничать.

• 
  Слайд 9
  

  Фразеологизм «где раки зимуют». В старину раков суеверные люди считали таинственными животными. Узнать рачью зимовку считалось делом почти невозможным. Выражение: «я ему покажу, где раки зимуют», - употреблялось как угроза: покажу то, чего никто не знает.

• 
  Слайд 10
  

  О значении и истории возникновения фразеологизмов мы узнали в «Толковом словаре русского языка» С. И. Ожегова и «Фразеологическом словаре русского языка» под редакцией А. Молоткова.

• 
  Слайд 11
  

  Чтобы запомнить фразеологизмы, мы решили создать словарь. Отобрали в него самые распространенные в русском языке фразеологизмы. Потом мы отобрали фразеологизмы для иллюстрирования и создали альбом, который назвали «Отгадай зашифрованный фразеологизм». Получилось смешно.

• 
  Слайд 12
  

  Также мы провели конкурс сочинений. Обязательное условие – употребление фразеологизмов. Вот два интересных сочинения.

• 
  Слайд 13
  

  Поездка на море. Я бежала домой сломя голову, была на седьмом небе от счастья, потому что скоро летние каникулы, и мы едем на море. Этого я ждала с замиранием сердца. Дома мама не покладая рук собирала чемоданы. Я ломала голову, что же с собой взять? Потом я покопалась у себя в голове и решила, что мне делать. На следующий день от волнения все валилось у меня из рук, я ходила как потерянная. Уже в самолете я подумала: «Дырявая голова – оставила фотоаппарат и любимую майку.» Но самолет уже взмыл вверх, и я, устроившись удобно, предалась мечтаньям. Алина Заморина

• 
  Слайд 14
  

  Двойка Учитель математики предупредила нас, что завтра контрольная работа. Все ученики засучив рукава стали к ней готовиться, прочитали учебник от корки до корки, ломали голову над задачами. А я весь вечер била баклуши и подготовилась из рук вон плохо. Утром, вспомнив о работе, я совсем повесила голову. На следующий день объявляли результаты. Моя подруга сделала на «отлично», и учитель сказала, что у нее золотая голова. А я получила двойку. Мама сказала, что я отбилась от рук и у меня ветер в голове гуляет. Но вскоре я исправила оценку на «пять» и была на седьмом небе от счастья. Бубнова Дарья.

• 
  Слайд 15
  

  Потом была создана презентация нашей работы и мы, составив сценарий, выступили перед ребятами нашего класса.

• 
  Слайд 16