Презентация на тему "Прошедшее время глагола"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Тема: « Прошедшее время глагола»

  Автор: учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №1 г. Шарыпово Голик Нелли Николаевна 2016

• 
  Слайд 2

  Цели:

  показать способы образования и изменения глаголов прошедшего времени; учить распознавать глаголы прошедшего времени, выбирать орфограмму перед суффиксом – л- ; употреблять в речи, соблюдая орфоэпические нормы, глаголы прошедшего времени; развивать мотивацию к познавательной деятельности.

• 
  Слайд 3

  Все сказки обычно начинаются так:« Жил – был…».

  Какая это форма глагола? Что показывают глаголы в прошедшем времени? На какие вопросы отвечают глаголы в форме пошедшего времени?

• 
  Слайд 4

  Ответ:

  Глаголы в прошедшем времени показывают, что действие происходило до момента речи. Глаголы в форме пошедшего времени отвечают на вопросы: что делал? что сделал? что сделала? что сделали? и т. д

• 
  Слайд 5

  Задание

  От глаголов крашу, чищу, каюсь, белю, расту, плетуобразуйте начальную форму, сохранив вид. Графически выделите основы глаголов

• 
  Слайд 6

  Оса в комнате

  Залетела к нам оса И гудела два часа Извелась совсем без дела, Даже вроде похудела. Я достал в шкафу варенье, Я к животным – всей душой! - На, поешь для подкрепленья, Будешь толстой и большой! Ж. Давитьянц

• 
  Слайд 7

  Физкультминутка

  Ветер тихо клен качает, Вправо – влево наклоняет; Раз – наклон и два - наклон, Зашумел листвою клен.

• 
  Слайд 8

  Что я знаю о форме прошедшего времени глагола?Что хочу узнать? 

• 
  Слайд 9

  Как работать с учебником?

  Прочитай теоретический материал из параграфа. Выдели главное. Подумай, что из прочитанного уже было тебе известно. Определи, какие новые сведения ты получил из прочитанного материала. Определи, что было непонятно при знакомстве с новым материалом. Спроси учителя о том, что тебе непонятно. Еще раз внимательно перечитай теоретический материал.  

• 
  Слайд 10

  Задание:

  Образуйте прошедшее время от глаголов: А) играть, свистнуть, кормить; Б) нести, мести, стричь, беречь;  

• 
  Слайд 11

  «Говори правильно»

  понял, поняла, создавал, создал, создала, начал, начала, началась, начался.

• 
  Слайд 12

  Задание.

  Спишите. От глаголов, стоящих в скобках, образуйте форму прошедшего времени. Вставьте пропущенные буквы. (Посеять ) крошку, а (вырасти) с ло…ку. (Повеять) прохладой. Волк (почуять) опасность. Сне… быстро (таять). (Раскаяться), да поз…но. Дру… на друга (надеяться), и оба ничего не (сделать). Пришлось всю жизнь (маяться).

• 
  Слайд 13

  Рефлексия

  Что нового вы узнали на уроке? Какие трудности у вас появлялись в процессе работы? Как вы их преодолевали? Понравилось ли вам на уроке? Какое настроение у вас сейчас? Дайте оценку нашей работе: выберите одну из предложенных на вашем столе карточек и покажите мне. Урок понравился – карточку с улыбающимся лицом, нет – карточку с грустным лицом.

• 
  Слайд 14

  Домашнее задание

  1. Выучить теоретические сведения и правило из параграфа 115. 2. Выполнить упражнение 657.