Презентация на тему "Рабочий лист как способ организации учебного процесса на уроках русского языка"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лопатинская основная общеобразовательная школа»Сергачского района Нижегородской области

  Османова Равиля Абдулловна учитель русского языка и литературы Рабочий лист как способ организации учебного процесса на уроках русского языка Контакты Адрес: 607510,Нижегородская область, Сергачский район, с.Лопатино, ул. Ивлиева, д. 80, http://school-lopatino.ucoz.ru E-mail: osmanovaravily@rambler.ru

• 
  Слайд 2

  Концептуальные основы

  Первые методические разработки по созданию рабочих листов появились уже в XX веке. И сделал это педагог-новатор В.Ф. Шаталов, который придумал систему опорных конспектов. Особенностью системы Шаталова стало создание широкой мотивационной среды для успешного обучения. Основные принципы опорного конспекта: структурность; краткость; акценты; автономность; образность.

• 
  Слайд 3

  Рабочий лист на уроках русского языка

  Новизна данного опыта – в сочетании традиционных и инновационных приемов обучения решению орфографических и пунктуационных задач: приведение в систему целей, методов, средств обучения для осуществления личностно – ориентированного подхода в формировании языковой компетенции обучающихся; создание активной познавательной атмосферы  на уроке; учет индивидуальных особенностей усвоения, запоминания информации; комплексное применение коллективной и индивидуальной работы учащихся. Актуальность ФГОС «Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию…»; повышение качественных показателей орфографической, пунктуационной грамотности посредством выявления и обогащения индивидуальных познавательных стратегий  на уроках русского языка.

• 
  Слайд 4
  

  Преимущества рабочего листа: быстрая и простая проверка; вовлеченность ребенка в процесс обучения; развитие самостоятельности и формирование навыков самооценки; возможность применения традиционной и онлайн форм обучения; использование для индивидуальной и командной работы; возможность проведения рефлексии на любом этапе урока. Что же это такое?  Рабочий лист – это одноразовое дидактическое пособие на печатной основе, применяемое на небольшом отрезке урока, обязательным условием которого выступают учебные задания с требованием ответа в специально созданных формах. Главная задача рабочего листа – научить ученика учиться.

• 
  Слайд 5

  Рабочий лист

  Виды тестовые (контрольные задания, контрольные вопросы и т.д.); информационные (знакомство с новой темой, сбор информации из различных источников, правила и т.д.); интегрированные (задания для самостоятельной работы, проверочные задания и т.д.); интерактивные рабочие листы (ИРЛ).   Структура тема (чаще всего пустое поле, которое необходимо заполнить); инструкция (понятная максимально, соответствующая возрасту обучающихся); задания (очень простое – простое –сложное – твое собственное задание); иногда рядом с заданием теоретическая информация, которая необходима ребенку, для того, чтобы успешно справиться с ним; зона самопроверки в виде шкалы баллов или QR-кода( при проверке домашнего задания и при дистанционном обучении).

• 
  Слайд 6
  

  Интегрированный рабочий лист –самый эффективный инструмент в работе учителя Он строится так: задание на повторение пройденного материала; кратко изложенный материал по новой теме(используются различные ресурсы); задание для самостоятельной работы (тренировочные упражнения, творческие задания, задания развивающего характера и др.); задания для обобщения и заключения по каждой теме урока (выводы, задания рефлексивного характера).

• 
  Слайд 7

  Применение рабочих листов :

  на любом этапе урока; при подготовке к ВПР и ОГЭ

• 
  Слайд 8

  Использование во внеурочной деятельности

  Рабочие листы День словаря (22ноября) День славянской письменности и культуры (24 мая) День родного языка (21февраля) День русского языка (6 июня) Квест-игра «Знатоки русского языка»

• 
  Слайд 9

  Результаты применения рабочих листов

  учет особенностей класса, уровня подготовки каждого ученика; включение заданий разного уровня и вида; интеграция материала; вовлеченность каждого ученика в активную деятельность; повышение концентрации внимания обучающихся на изучаемом материале; облегчение запоминания материала за счет активизации всех видов памяти; возможность проработать материал дома(в т.ч. в процессе дистанционного обучения); получение обратной связи. Использование индивидуальных рабочих листов позволяет каждому ученику определять цель своих действий в предложенных рамках работы, искатьвозможные решения, чувствовать свободу выбора знаний и практическихвозможностей, проявлять самостоятельность при решении возникших проблем.Ученик становится активным участником процесса обучения.