Презентация на тему "разработка урока по русскому языку "Однокоренные слова"" 2 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Прозвенел звонок весёлый, Дети – ротик на замок, Встали все у парт тихонько, В гости к нам пришёл урок!!!

• 
  Слайд 2

  Тема урока:

  КАК МЫ ЗАПОМИНАЕМ СЛОВАРНЫЕ СЛОВА. Урок – проект:

• 
  Слайд 3

  МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ.

  Ты красиво напиши, Постарайся, не спеши!!!

• 
  Слайд 4

  Словарный диктант:

  Вставьте пропущенные буквы: Ск..ро, вес..ло, р..бята, быстр.., с..бака, д..журный, од..жда, п..тух, уч..ник.

• 
  Слайд 5

  ДАВАЙТЕ ПРОВЕРИМ!!!

  Скоро, весело, ребята, быстро, собака, дежурный, одежда, петух, ученик.

• 
  Слайд 6
  

  С помошью словаря школьники обогащают свой лексикон, знакомятся с семантическим значением слов, усваивают их написание, учатся правильному произношению.

• 
  Слайд 7
  

  Методика работы со словарным словом.

• 
  Слайд 8
  

  Работа с этимологическим словарем. Выяснение значения слова и его происхождения. 1 этап

• 
  Слайд 9
  

  Включение ассоциативного мышления. «Оживление» слова, рождение образа. Связывание данного слова с другими, которые помогут запомнить написание исходного. 2 этап

• 
  Слайд 10
  

  Подбор рифмы к словарному слову. Написание стихотворения, сказки, загадки, шутки, которые легко запоминаются. 3 этап

• 
  Слайд 11
  

  Теперь скучное словарное слово становится веселым и легко запоминающимся. Учить наизусть стихи, сказки, загадки совсем не нужно - разве что сами запомнятся.

• 
  Слайд 12

  Давайте послушаем наших одноклассников!

  Вещунову Екатерину Кабанова Егора Салихова Ильяса

• 
  Слайд 13

  Загадка:

  Маленький, серенький, По дорожке прыг-прыг, И носиком тык-тык. 2)Косоглазый, маленький, В белой шубке, в валенках.

• 
  Слайд 14
  

  ЗАЯЦ

• 
  Слайд 15

  Когда так говорят?

  За двумя зайцами погонишься,ни одного не поймаешь. Не делай сразу два дела, ничего не получится!

• 
  Слайд 16

  Загадка:

  Зимой спит, Летом ульи ворошит. (Медведь) Стихотворение: Вперевалочку идёт, Косолапый мишка,Он несёт в подарок мёдИ большую шишку!

• 
  Слайд 17
  

  МЕДВЕДЬ

• 
  Слайд 18

  Когда так говорят?

  Делить шкуру неубитого медведя. Поговорка о тех, кто делит между собой доходы, которых ещё нет и возможно не будет. Медведь на ухо наступил. Так говорят о том, кто полностью лишён музыкального слуха.

• 
  Слайд 19

  Загадка:

  Заворчал живой замок, Лёг у двери поперёк, Две медали на груди, Лучше в дом не заходи!!! (СОБАКА)

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23

  Когда так говорят?

  С собаками не сыщешь. Трудно что-либо или кого-либо найти. Собака лает, ветер носит. Пусть говорят, не нужно обращать внимания.

• 
  Слайд 24

  Отгадайте загадку:

  Длиннохвостая она, Со спины черным черна, Брюхо белое, да плечи, Тарахтенье вместо речи, Хоть кого увидит – в миг Поднимает стрекот – крик!

• 
  Слайд 25

  Сорока

• 
  Слайд 26

  Выясним значение слова сорока:

  Птица семейства вороновых с белыми перьями в крыльях; (по Ожегову)

• 
  Слайд 27

  Когда так говорят?

  Трещит как сорока Говорит быстро и громко Сорока на хвосте принесла (поговорка) так говорят о неизвестно откуда полученных сведениях, непроверенных слухах

• 
  Слайд 28
  

  Видит сор сорока Раскрыла оба ока… Глядит на сор сорока, Опять мне с ним морока! Сорока

• 
  Слайд 29

  Работа над предложением:

  На дереве сидит сорока. О ком говорится в предложении? (о сороке) Кто? Сорока- это подлежащее, подчёркиваем одной чертой. Сорока что делает? Сидит – это сказуемое, подчёркиваем двумя чертами.

• 
  Слайд 30

  ФИЗМИНУТКА!!!

  А теперь давайте отдохнём!

• 
  Слайд 31

  Работа с текстом:

  Медведь – сластёна. Захотел медведь мёда поесть. Залез на дерево, а там пчёлы. Ох, и достанется мишке!

• 
  Слайд 32

  Повторим признаки текста:

  Из чего состоит текст? Текст состоит из предложений, связанных одной мыслью. Как расположены предложения в тексте? В определённой последовательности. Что выражается в тексте? Законченный смысл. Какие части есть в тексте? Что есть у текста?

• 
  Слайд 33

  Подведём итог работы!

  Что нового узнали на уроке? Что больше всего понравилось? Что хотели бы повторить?

• 
  Слайд 34

  МОЛОДЦЫ!!!

  СПАСИБО ЗА РАБОТУ!!!!!!

• 
  Слайд 35
  
• 
  Слайд 36