Презентация на тему "Роль вводных слов в тексте" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Вводные слова в тексте научного стиля

  (ПОДГОТОВКА К ОГЭ И ЕГЭ)

• 
  Слайд 2

  Цель и задачи урока. Сверим свои мысли:

  Подводим итоги по теме, над которой работали несколько уроков; частично повторим теорию; продолжим развивать навыки пунктуационного анализа предложения; будем совершенствовать умения обобщать, сравнивать, делать выводы; узнаем что-то новое и интересное о вводных конструкциях.

• 
  Слайд 3

  Слова, не являющиеся вводными:

  будто, как будто, ведь, к тому же, вообще, вряд ли, как бы, всё же, всё равно, притом, разве, примерно, именно, вдруг, приблизительно, между тем

• 
  Слайд 4

  Всегда являются вводными словами:

  вообще говоря, впрочем, в самом деле, короче говоря, прежде всего, например, следовательно, кроме того, таким образом, во-первых, во-вторых, в-пятых,итак

• 
  Слайд 5

  Слова - «хамелеоны»

  таким образом, может быть, верно, казалось, кажется, наконец, однако

• 
  Слайд 6

  Вводные слова в ОГЭ (В5).

  В приведенном ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпиши цифры, обозначающие запятые при вводном слове (выражении):

• 
  Слайд 7
  

  Таким образом, (1)тело электризуется, (2) то есть получает электрический заряд, (3) когда оно приобретает или теряет электроны.

• 
  Слайд 8

  Потренируемся. Решаем В5.

  Тетрадь-справочник, стр.68-69. Успеха!

• 
  Слайд 9

  Вводные слова в ЕГЭ (А22).

  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

• 
  Слайд 10
  

  Я (1) вероятно (2) не сумею передать достаточно ярко и убедительно, как велико было мое изумление, когда я почувствовал, что почти каждая книга (3) как будто (4) открывает передо мною окно в новый, неведомый мир.

• 
  Слайд 11

  Варианты ответа:

  1) 1,3 2) 3,4 3) 1,2 4) 1,2,3,4

• 
  Слайд 12

  Практическое использование вводных конструкций.

  Задача: узнать вводные слова, выписать в столбик, определить их роль в тексте научного стиля. 1ряд – параграф 31 (только на стр.70); 2ряд – параграф 39 (стр.90-91); 3ряд – параграф 5 для дополнительн. чтения (стр.186-187 со слов «Что же это за свойство…»)

• 
  Слайд 13

  Домашнее задание.

  1. Определить роль выписанных слов, опираясь на материал тетради-справочника (стр.89) и параграфов учебника. 2.Составить лингвистическую карту текста любого параграфа из учебника «Физика». 3.Убедиться в том, что вводные слова помогают систематизировать научную информацию.

• 
  Слайд 14
  

  Спасибо за урок