Презентация на тему "Синтаксические нормы и культура речи" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Подготовка к ЕГЭ.

  Синтаксические нормы и культура речи. (Задания А1, А4, А5, А13, А26)

• 
  Слайд 2

  Цели урока:

  совершенствование орфографической, синтаксической и речевой грамотности; умение использовать теоретические знания по синтаксису и орфографии для выполнения заданий ЕГЭ; формирование навыков культуры речи.

• 
  Слайд 3
  

  Лев Успенский писал: «Если есть в мире вещи, достойные названия ЧУДО, то СЛОВО, бесспорно, первая и самая чудесная из них».

• 
  Слайд 4

  Нормы произношения

  Балуешь Духовник Завидный Запломбированный Иконопись Мастерски Ретироваться Сливовый Танцовщица Углубит Угольный (склад) Ходатайствовать Христианин Языковая (колбаса).

• 
  Слайд 5
  

  А 1В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно? В каком слове ударение на первом слоге? 1) ДОсуг 2) пОняв 3) сОзыв 4) гЕрбовый В каком слове ударение падает на предпоследний слог?1) докУмент 2) карАкуль 3) позвОним 4) ТендЕнция А1 В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно? 1) тОрты 2) сирОты 3) лОмоть 4) тУфля

• 
  Слайд 6

  Проверяемые безударные гласные

  Надо изменить форму слова или подобрать такое родственное слово, чтобы эта гласная была под ударением При подборе проверочного слова необходимо учитывать значение слова Подберите проверочные слова Пол…скать ребёнка Пол…скать бельё Разр…дить морковь на грядке Разр…дить ружьё Посв…тить стихотворение Посв…тить фонариком Оп…лить гуся Проп…лоть гряды

• 
  Слайд 7
  

  А 13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

  1) зач..рованный, н..стальгия, к..вычки 2) выр..вненное поле, пл..вец, пром..кашка 3) ед..нение, раск..ленный, прим..рить пальто 4) обн..жить пороки, эст..када, к..рифей 3

• 
  Слайд 8
  

  1) в..ковой, гр..бешок, забл..стать 2) пр..дильный, упом..нать, удес..терить 3) возг..раемость, попл..вок, бл..горазумие 4) задр..жать, раск..лоть, см..ренный 4

• 
  Слайд 9

  Чередующиеся гласные

• 
  Слайд 10

  Распределительный диктант

• 
  Слайд 11
  

  Наша тема связана одновременно с синтаксическими нормами и культурой речи. Мы сегодня обратим особое внимание на те задания в ЕГЭ, которые касаются выбора грамматически правильного согласования слов внутри предложения, выбора грамматически правильного согласования частей предложения. Разберем эти вопросы на примере конкретных заданий. - Что мы называем синтаксическими нормами? - Что регулируют синтаксические нормы? - Когда в устной и письменной речи мы сталкиваемся с нарушением синтаксических норм?

• 
  Слайд 12
  

  Синтаксические нормы − это правила построения словосочетаний и предложений.

  Синтаксические нормы регулируют : порядок слов в предложении; согласование подлежащего и сказуемого; определения с определяемым словом; некоторые случаи управления; построение простых предложений с однородными членами, причастными и деепричастными оборотами; связь частей сложного предложения.

• 
  Слайд 13

  Словарная работа

  Беспокоиться (ребенок), тормозить (развитие), пойти (факультет), доступ (Интернет), оплатить (проезд), потребность (знания), скучать (вы), осудить (казнь), удивляться (результаты), контроль (выполнение), рецензия (сочинение).

• 
  Слайд 14
  

  А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

  1) Первое время дети скучали по городу, друзьям, оставшимся там, но скоро оценили прелести деревенской жизни. 2) Те, кто прошел курс лечения в санатории, чувствуют себя хорошо. 3) У художников зрительная память, естественно, развита лучше, нежели у музыкантов. 4) В картине И. Остроухова «Золотой осени» многоцветье собралось в яркий веселый ковер. 4

• 
  Слайд 15
  

  1) Просвещение и культура всегда будут синонимами: как в том, так и в другом наименовании заключена готовность к беспредельному познанию. 2) Твои советы — это не только пустая трата времени, но и дерзость неслыханная! 3) Для человека, привыкшего к чтению, оно становится необходимейшей потребностью. 4) Согласно закона человек имеет право на бесплатное образование. 4

• 
  Слайд 16

  А4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

  Бросая камни в воду, 1) во все стороны летели брызги. 2) расходятся широкие круги. 3) Леонардо да Винчи объяснил распространение звуковых волн. 4) у меня было прекрасное настроение 3

• 
  Слайд 17
  

  Переходя улицу, 1) можно только на зеленый свет. 2) часто нарушаются правила. 3) меня оштрафовал милиционер. 4) не нарушайте правила движения. 4

• 
  Слайд 18

  А4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

  Очистив улицы и дворы от мусора, 1) наше настроение было замечательным. 2) воздух становится чище. 3) не забудьте потом посадить цветы и деревья. 4) необходимы большие мусорные баки. 3

• 
  Слайд 19
  

  А 26 В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом? 1) Хор птичьих голосов, который доносился из лесу, поразил мой слух. 2) Я прожил жизнь, которая была насыщена интересными встречами. 3) Но ведь есть же на белом свете те далёкие края, к которым так стремятся перелётные птицы! 4) Горький запах полыни, который смешивался с нежным ароматом цветов, был разлит в утреннем воздухе.

• 
  Слайд 20
  

  А 26 В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?

  1) Соседка поздоровалась и пошла к такси, которое стояло у подъезда. 2) Только увлечение создает то напряжение духовных сил, которое приведет к развитию способностей. 3) К сожалению, есть ребята, которые за всю школьную жизнь не решили самостоятельно ни одной задачи. 4) Инженеры постоянно вносят изменения в конструкции отдельных узлов автомобиля, которые позволяют сделать их работу более экономичной и эффективной.

• 
  Слайд 21
  

  Какие задания ЕГЭ требуют знания культуры речи и синтаксических норм управления?

• 
  Слайд 22

  Домашнее задание

  Тесты И.П. Цыбулько № 26, 27 (А 6 – А 11)