Презентация на тему "Сказкотерапия, как средство развития речи у детей раннего возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Сказкотерапия, как средство развития речи у детей раннего возраста

• 
  Слайд 2
  

  «Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество - верная дорога к сердцу ребенка. Сказка, фантазия - это ключик, с помощью которого можно открыть эти истоки, и они забьют животворными ключами» В.Сухомлинский

• 
  Слайд 3
  

  Актуальностьданной темы заключается в том что, сказки- это естественная составляющая в повседневной жизни детей

• 
  Слайд 4
  

  Цельприменение сказок как средство развития связной речи у детей раннего возраста, всестороннего развития творческих способностей каждого ребенка, воспитание личности ребенка в собственной возможности

• 
  Слайд 5
  

  Задачи-развивать речь детей с помощью пересказывания небольших фраз из сказки-снижение уровня тревожности у детей-развивать умение преодолевать трудности и страхи-развивать умение воспринимать понимать и эмоционально откликаться на сказку-воспитывать интерес к русскому народному творчеству-развивать внимание, восприятие, воображение-развивать общую и мелкую моторики, координацию

• 
  Слайд 6
  

  Сказкотерапия это метод, использующий сказочную форму для речевого развития личности, расширение сознания и совершенствования взаимодействия через речь с окружающим миром

• 
  Слайд 7

  Методы и приемы

  Игра-инсценировка Настольный театр Сказка на фланелеграфе Картинки на картоне

• 
  Слайд 8

  Сказки делятся на группы

  Сказки о животных Сказки о взаимодействии людей с животными Сказки притчи Бытовые сказки Волшебные сказки

• 
  Слайд 9

  Виды сказок

  Дидактические Художественные (народные и авторские) Психокоррекционные Медитативные

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11

  Работа с родителями

  Консультации Рекомендации Анкетирование Выставка семейных рисунков Конкурс совместных работ родителей и детей Родительское собрание 

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Диагностика речевого развития

  Понимает не сложные рассказы по сюжетным картинкам Начинает использовать сложные предложения Правильно реагирует на словесные указания, получает удовольствие от общения со сверстниками Может поделиться информацией ( «ворону видел)», пожаловаться на неудобство («замерз, устал») Сопровождает речью игровые и бытовые действия Ознакомление с художественной литературой: умение узнавать героев сказки повторять отдельные слова, строчки из неё. («Курочка Ряба», «Колобок») Чтение наизусть знакомого стихотворения (одно стихотворение по выбору воспитателя) А.Барто «Игрушки»