Презентация на тему "Склонение существительных на –ия, -ие, -ий" 5 класс

Скачать презентацию (2.72 Мб)
27 загрузок
0.0 оценка

Презентация: Склонение существительных на –ия, -ие, -ий

Включить эффекты

1 из 8

ВКонтакте Одноклассники Мой Мир Телеграм

Ваша оценка презентации

Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов

0.0

0 оценок

Аннотация к презентации

Посмотреть и скачать презентацию по теме "Склонение существительных на –ия, -ие, -ий" по русскому языку, включающую в себя 8 слайдов. Скачать файл презентации 2.72 Мб. Для учеников 5 класса. Большой выбор учебных powerpoint презентаций по русскому языку

Формат

pptx (powerpoint)
Количество слайдов

8
Аудитория

5 класс
Слова

русский язык
Конспект

Отсутствует

Содержание

Слайд 1

Склонение существительных на –ия, -ие, -ий
Слайд 2
Словарно-орфографическая работа.

Санато́рий. Са́но— ‘лечу’, ‘исцеляю’ (лат.) Санато́рный. Территория. Те́рра— ‘земля’ (лат.) Территориа́льный. Террариум, террикон, терренкур, терраса.
Слайд 3

Наблюдения над особенностями склонений существительных с основой на –ий, -ия, -ие.
Слайд 4
Слайд 5

Коллектив Большого театра Российской федерации был на гастролях во многих странах мира: в Англии и Америке, в Италии и Канаде, в Дании и Греции, в Японии и Корее. И всюду грандиозный успех! Объяснительный диктант. Задание: объяснить постановку знаков препинания и правописание падежных окончаний имен существительных. Российские студенты учатся во многих странах мира в Англи.. и Америк.., в Итали.. и Франци.., в Германи.. и Япони.., в Канад.. и Норвеги...
Слайд 6

Объяснительный диктант. Задание: вставьте пропущенные знаки препинания и буквы, объясните постановку знаков препинания и правописание падежных окончаний имен существительных. Российские студенты учатся во многих странах мира в Англи.. и Америк.., в Итали.. и Франци.., в Германи.. и Япони.., в Канад.. и Норвеги...
Слайд 7

Записать словосочетания, графически объясняя написание -е, -и в окончаниях существительных: Опыты в лаборатори.., об ударени.. в слов.., работать на стройк.., на станции.., на фабрик.., был на заняти.., о внимани.., на урок.., о волнени.. при ответ.., прочитать в объявлени.., в газет.., сидеть на топол.., на акаци.., на сирен.., ходил по площад.., отдыхать на взморь.., в санатори.., проехали по Сибир.., Средней Ази.. . Обозначить морфему, в которой пропущена буква.
Слайд 8

1. Орфографическая работа. Списать текст, вставляя пропущенные буквы. Жители Южной Африки используют обезьян как бе..платных пастухов. Многие из таких обезьян получили широкую и..вестность, Обезьяна Элла во..питывалась на маленькой ферме. Ее держали в загоне с козлятами и поили козьим молоком. Кажое утро с во..ходом солнца Элла вела стадо к водопою, а потом на пастбищ.., которое было ра..положено в пяти-шести километрах от фермы. Она не давала козам ра..брестись. Если в пол.. оставался козленок, Элл.. во..вращалась за ним. 1. Озаглавить текст. 2. Найти в тексте имена собственные, графически объяснить их правописание. 3. Выписать имена существительные, имеющие форму только единственного числа. 4. Разобрать по составу слова пастухов, козлятами, во..вращались, и..вестность, загоне. «Лишнее» слово подчеркнуть. 5. В словах с пропущенными буквами графически обозначить орфограмму и морфему, в которой буква пропущена. 6. В сложных предложениях подчеркнуть грамматические основы. 7. Выполнить морфологический разбор любого существительного.