Презентация на тему "Соединительные О и Е в сложных словах (6 класс)"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Соединительные О и Е в сложных словах»

  Соединительные О и Е

• 
  Слайд 2

  Цель урока:

  Дать понятие об образовании сложных слов от основ исходных слов с помощью соединительных гласных О и Е;

  Сформировать умение верно выбирать соединительные гласные О и Е в сложных словах

• 
  Слайд 3

  I.Лексико – орфографическая работа

  Исследователь,

  обозреватель,

  летчик - испытатель

• 
  Слайд 4

  II. Попутное повторение

  Вставить пропущенные буквы.

  Пр..ехать Пр..близиться Пр..хороший Пр..строить Пр..странный Пр..клеить Пр..быть Пр..тихий Пр..добрый Пр..поднять Пр..йти Пр..одолеть Пр..казать Пр..обрести

  Ключ.

  И Е И Е Е И И И Е Е И И И И

• 
  Слайд 5

  III. Объяснение новой темы

  Какие слова называются сложными?

  Как образуются сложные слова?

  Вода, лазить  водолаз

  Море, плавать мореплаватель

  Мышь, ловить  мышелов

  Это сложные слова

• 
  Слайд 6
  

  При образовании сложных слов используются соединительные гласные О и Е, а также И (семилетка). Иногда сложные слова образуются без соединительных гласных

  Ивангород

• 
  Слайд 7
  

  Рассмотрите сложные слова. Какая соединительная гласная используется после твердых согласных, а какая – после мягких согласных, шипящих и Ц?

  ВОДОЛАЗ

  МЫШЕЛОВ

• 
  Слайд 8

  VI. Наблюдения по таблице «Соединительные гласные О И Е»

  • Звероловство
  • Сороконожка
  • Железобетон
  • Общежитие
  • Овцеводство
  • Пешеход
• 
  Слайд 9

  V. Чтение словарной статьи.

  Страница 71

• 
  Слайд 10

  IV. Контроль за пониманием темы

  Творческая работа (выполняется устно)

  Задание: заменить слова одним сложным словом.

  • Пить чай
  • Помогать взаимно
  • Любить труд
  • Люди одной фамилии
  • Любить свободу
  • Тот, кто ходит пешком

  Старший класс

  • (чаепитие)
  • (взаимопомощь)
  • (трудолюбие)
  • (однофамильцы)
  • (свободолюбие)
  • (пешеход)
  • (старшеклассник)
• 
  Слайд 11
  

  2. Работа с учебником

  Упражнение 167

  3. Творческая работа по таблице

  ловить водить строитель погрузочный

• 
  Слайд 12
  

  4. Попутное повторение

  Задание: к данным словам подберите антонимы. Объясните выбор соединительной гласной.

  • Ленивый ученик –
  • Серьезный юноша –
  • Однообразное движение –
  • Враждебное отношение –
  • добросовестный
  • легкомысленный
  • многообразное
  • доброжелательное
• 
  Слайд 13

  VII. Закрепление

  • пыль хранить
  • овощи тушить
  • огонь сосать
  • телевидение плавать
  • море передача
  • три бороться
  • земля мерить

  Задание: к словам левого столбика подберите подходящие по смыслу слова из правого столбика. Запишите сложное слово, обозначив графически выбор соединительной гласной.

• 
  Слайд 14

  Ключ

  Пыль, сосать пылесос

  Овощи, хранитьовощехранилище

  Огонь, тушить огнетушитель

  Телевидение, передача телепередача

  Море, плавать мореплаватель

  Три, бороться троеборье

  Земля, мерить землемер

• 
  Слайд 15

  VII. Закрепление

  «Диктант – молчанка». Угадай слово.

  Задание: угадай и запиши слово по толкованию его лексического значения.

  Машина, которая очищает хлопок;

  Завод, где строят корабли;

  Бумага, чувствительная к свету;

  Здание, построенное из железа и бетона;

  Машина, которая очищает дорогу от снега.

• 
  Слайд 16

  Ключ

  • Хлопкоочистительная
  • Кораблестроительный
  • Светочувствительная
  • Железобетонное
  • Снегоочистительная
• 
  Слайд 17

  VII. Закрепление

  Работа с учебником.

  Упражнение 168.

• 
  Слайд 18
  

  Кроссворд .

  Специалист по разведению садов.

  Локомотив с паровым двигателем.

  Канал для выхода дыма из трубы.

  Русская народная игра – пляска.

  Лес, поваленный бурей.

  Бесплановое, стихийное совершение дела, работы.

  Огнестрельное оружие.

  а д о о в п р о в з д о о о о о ы д д х р в б у е м е е у м л о м с т к

• 
  Слайд 19

  VIII.Подведение итогов .

  стр 71, упражнение 169.

  Домашнее задание