Презентация на тему "Урок-игра "Простое и сложное предложение"" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Урок – игра: Простые и сложные предложения

  Подготовила Володенкова В.В. учитель русского языка и литературы, Под руководством завкафедрой русского языка и литературы Митрофановой Л. С.

• 
  Слайд 2

  Цель урока

  Отработать и углубить материал по теме «Простые и сложные предложения». Урок поможет нам свободнее ориентироваться в теме.

• 
  Слайд 3

  А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

• 
  Слайд 4

  Задание 1 «Синтаксический счёт»

  Определите количество грамматических основ в предложении на слух.

• 
  Слайд 5

  Проверь себя

  Девять месяцев проходит,С поля глаз она не сводит, Вот в Сочельник в самый, в ночь, Бог даёт царице дочь. (3)

• 
  Слайд 6
  

  Только видит: вьется вьюга,Снег валится на поля,Вся белешеньказемля.(4)

• 
  Слайд 7
  

  Ей в приданое даноБыло зеркальце одно;Свойство зеркальце имело:Говорить оно умело., С ним одним она была добродушна, весела.(4)

• 
  Слайд 8
  

  И молва трезвонить стала:Дочка царская пропала, Тужит бедный царь по ней.(3)

• 
  Слайд 9
  

  Долго царь был неутешен, Но как быть, и он был грешен; Год прошёл как сон пустой, Царь женился на другой.(5)

• 
  Слайд 10
  

  Постой,- Отвечает ветер буйный,- Там за речкой тихоструйной Есть высокая гора, В ней глубокая нора; В той норе, во тьме печальной, Гроб качается хрустальный.(5)

• 
  Слайд 11

  Задание 2 «Синтаксические карлики»

  Что это такое? Это коротенькие предложения, состоящие из 2-3 слов. Многие школьники не замечают «карлика» в составе сложного предложения и не выделяют его запятыми. Поучимся находить такие карлики.

• 
  Слайд 12
  

  Известно, что участники первых лунных экспедиций подвергались по возвращении из космоса многодневному карантину, чтобы не занести на Землю «лунные микробы». Умение ориентироваться по слуху подсказывает китам, куда плыть. Никто в детстве не знает точно, кемон будет, когда вырастет.

• 
  Слайд 13

  Проверь себя

  Ветер ветер ты могуч Ты гоняешь стаи туч Ты волнуешь сине море Всюду веешь на просторе.

• 
  Слайд 14
  

  За невестою своей Королевич Елисей Между тем по свету скачет Нет как нет Он горько плачет.

• 
  Слайд 15
  

  Коли лгу пусть бог велит Не сойти живой мне с места.

• 
  Слайд 16
  

  Но скажи как можно ей Быть во всем меня милей?

• 
  Слайд 17
  

  Ты конечно спору нет Ты царица всех милее Всех румяней и белее.

• 
  Слайд 18
  

  Ясный месяц продолжал Погоди о ней быть может ветер знает.

• 
  Слайд 19

  Задание 3 «Граница и пограничники»

  Найти границу между предложениями помогают слова - ориентиры. Мы называем их «пограничниками». Пограничники могут показать нам, где ставить запятую, даже если перед нами не целое предложение, а его часть.

• 
  Слайд 20

  Проверь себя

  …образовался мел которым мы….. …сосуд крышка которого… …всё это слёживалосьи масса… …рассказали много из того что знают учёные… …река по обе стороны которой росли…. …морское дно поднялось и слои мела…

• 
  Слайд 21

  Задание 4 «Опасные союзы»

  К встрече с опасными союзами при письме нужно относиться как к сигналу: «Осторожно! Разберитесь в предложении!» Самый опасный из них И.

• 
  Слайд 22

  Задание

  Задание командам: 1. найти 10 предложений с союзом и, гдеисвязывает простые предложения в составе сложного, 2. Найдите 10 предложений, где и соединяет однородные члены.

• 
  Слайд 23

  Задание 5 «Придумай предложение»

  На этом этапе игры вам предстоит составить сложное предложение по данному началу. Условие – каждое последующее предложение в составе сложного должно начинаться с одного из предложенных союзов, использованные предшественником союзы не повторять. Все предложения в составе сложного должны быть связаны по смыслу.

• 
  Слайд 24

  Задание

  Что, чтобы, потому что, где, когда, если, как, так как, какой, который, тогда. С невестою своей обвенчался Елисей… Вдруг сердито под крыльцом пёс залаял…

• 
  Слайд 25

  Домашнее задание.

  Возьмите распечатанный отрывок из сказки Пушкина, Пронумеруйте все предложения, Определите простые и сложные, Посчитайте количество простых и сложных предложений.

• 
  Слайд 26
  

  Выразите свое отношение ктому, что мы делали сегодня на уроке, продолжив предложения:

  Сегодня мне было интересно узнать…. Я никогда раньше не задумывался над тем…. На следующих уроках мне пригодится…. На уроке у меня возникла проблема….

• 
  Слайд 27

  Проверь себя

  образовался мел, которым мы….. Сосуд, крышка которого… всё это слёживалось,и масса… рассказали много из того, что знают учёные… Река, по обе стороны которой росли…. морское дно поднялось, и слои мела…

• 
  Слайд 28
  

  Ветер, ветер, ты могуч, Ты гоняешь стаи туч, Ты волнуешь сине море, Всюду веешь на просторе.

• 
  Слайд 29
  

  За невестою своей Королевич Елисей Между тем по свету скачет, Нет как нет, Он горько плачет.

• 
  Слайд 30
  

  Коли лгу, пусть бог велит Не сойти живой мне с места.

• 
  Слайд 31
  

  Но скажи: как можно ей Быть во всем меня милей?

• 
  Слайд 32
  

  Ты, конечно, спору нет: Ты, царица, всех милее, Всех румяней и белее".

• 
  Слайд 33
  

  Ясный месяц продолжал: «Погоди; о ней быть может ветер знает.»